兒童言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表的設(shè)計(jì)和人工耳蝸植入對(duì)語(yǔ)前聾兒童言語(yǔ)識(shí)別的影響.pdf

1、復(fù)旦大學(xué)博士學(xué)位論文兒童言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表的設(shè)計(jì)和人工耳蝸植入對(duì)語(yǔ)前聾兒童言語(yǔ)識(shí)別的影響姓名：崔勇申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專(zhuān)業(yè)：耳鼻咽喉科學(xué)指導(dǎo)教師：王正敏20040426中文摘要的識(shí)別率要高，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)論：人工耳蝸植入可以使?jié)h語(yǔ)普通話兒童獲得不同程度的聲調(diào)識(shí)別能力。因?yàn)橥瑸槁曊{(diào)語(yǔ)言的粵語(yǔ)為母語(yǔ)的人工耳蝸植AJD童中對(duì)聲調(diào)不具有識(shí)別能力，所以分析漢語(yǔ)普通話為母語(yǔ)的語(yǔ)前聾人工耳蝸植入兒童對(duì)聲調(diào)的識(shí)別可能不完全依賴(lài)于基頻，可能還依賴(lài)于聲調(diào)的時(shí)間

2、包絡(luò)和時(shí)程。關(guān)鍵詞：人工耳蝸植入聲調(diào)識(shí)別第三部分人工耳蝸在語(yǔ)前聾兒童的植入及對(duì)言語(yǔ)識(shí)別率的影響目的：在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的語(yǔ)前聾兒童中人工耳蝸植入可以有效的改善其言語(yǔ)識(shí)別率。但是很少有關(guān)于漢語(yǔ)普通話為母語(yǔ)兒童的研究。本研究目的是研究以漢語(yǔ)普通話為母語(yǔ)的語(yǔ)前聾兒童人工耳蝸植入術(shù)后的言語(yǔ)識(shí)別率的變化，并且評(píng)估植入年齡及植入后使用時(shí)間對(duì)植入效果的影響。方法：將研究對(duì)象分為植入1年組和2年組，選用自行設(shè)計(jì)的開(kāi)放式和閉合式言語(yǔ)測(cè)聽(tīng)詞表，采用朗讀的方式，

3、研究植入年齡和術(shù)后言語(yǔ)識(shí)別率是否具有相關(guān)性，卜一3歲組和3—6歲組之間有無(wú)差別，植入一年組和二年組之間有無(wú)差別。結(jié)果：無(wú)論在植入一年組，還是在兩年組，植入年齡和術(shù)后的言語(yǔ)識(shí)別率得分均呈負(fù)相關(guān)關(guān)系(p值均小于005)。植入后二年組的兒童比一年組的兒童言語(yǔ)識(shí)別率得分高(po05)。結(jié)論：早期植入人工耳蝸可以有效改善語(yǔ)前聾兒童言語(yǔ)識(shí)別率；6歲以前兒童仍具有聽(tīng)覺(jué)可塑性，隨著人工耳蝸使用時(shí)間的延長(zhǎng)，言語(yǔ)識(shí)別率在不斷提高。關(guān)鍵詞：人工耳蝸植入言語(yǔ)識(shí)