普通高中學(xué)校補課問題研究.pdf

1、當前我國高中學(xué)校普遍存在學(xué)校補課現(xiàn)象。由于高考的錄取率有限但社會各界努力追求升學(xué)率，由此采用過激的補課方式：學(xué)校補課。它對中學(xué)教育帶來的弊端是顯而易見的。因為長期的單調(diào)的學(xué)習(xí)高考內(nèi)容對師生身體造成損害、心理產(chǎn)生壓抑以及束縛學(xué)生思維、壓制學(xué)生個性發(fā)展、妨礙教師的職業(yè)成長，對學(xué)生的危害極大，對教師的傷害極大。同時它也加重了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔，使一些貧困家庭的學(xué)生因此輟學(xué)。 盡管如此，學(xué)校補課現(xiàn)象在政府的多年“禁補”的壓力下不僅沒有徹

2、底消失，反而有愈來愈嚴重的趨勢。為從根本上解決學(xué)校補課問題，本文詳細分析了該現(xiàn)象形成的三大原因：以分數(shù)為唯一評價依據(jù)及后續(xù)的利益分配使得教育主管部門、學(xué)校、教師和家長接受學(xué)校補課，因為學(xué)校補課在短期內(nèi)能提高高考成績；學(xué)校、教師及家長都能從學(xué)校補課中獲取直接或間接的經(jīng)濟利益因而采用學(xué)校補課；另有部分家長由于種種原因，如知識水平或工作特點等無法對子女進行經(jīng)常性教育和監(jiān)管而放棄對子女的教育、監(jiān)管義務(wù)采用學(xué)校補課，借此把責任推給學(xué)校和教師。

3、 文章結(jié)合本人幾年的補課經(jīng)歷和思考，認為首先是要糾正各級部門及學(xué)生家長對學(xué)校補課的態(tài)度，認識到學(xué)校補課不是解決問題的好辦法。其次，改革高考內(nèi)容和招生辦法降低競爭中的學(xué)科內(nèi)容難度，并大力發(fā)展職業(yè)教育以拓寬學(xué)生的升學(xué)渠道。然后設(shè)法提高教師待遇和放開家教市場使有需求的教師和學(xué)生都不必依賴學(xué)校補課各自達到補貼家用和提高成績的目的。最后建議在前幾項工作不能在短期內(nèi)達到要求的情況下，加大管理力度，通過公開執(zhí)法方式、設(shè)立專門監(jiān)督機構(gòu)并將整個執(zhí)法流