10590.美國小學(xué)低年級語文識字教學(xué)研究——以加州小學(xué)一年級為例_第1頁
已閱讀1頁，還剩57頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、單位代碼單位代碼10445學(xué)號2012020124分類號G629.3研究生類研究生類別全日制全日制碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）（學(xué)術(shù)學(xué)位）論文題目論文題目：美國小學(xué)美國小學(xué)低年級低年級語文語文識字教學(xué)研究識字教學(xué)研究—以加州小學(xué)一年級為例以加州小學(xué)一年級為例ReseaResearchonAmericanprimaryschoolrchonAmericanprimaryschoollowerlowergradeliteracyteaching

2、gradeliteracyteaching—TakethefirstgradeTakethefirstgradeofCalifniaprimaryschoolasanexampleofCalifniaprimaryschoolasanexample學(xué)科專業(yè)名稱學(xué)科專業(yè)名稱比較教育學(xué)比較教育學(xué)申請人姓名申請人姓名宿楠宿楠指導(dǎo)教師于洪波教授于洪波教授論文提交時間論文提交時間20152015年6月8日山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄摘要.....

3、.........................................................................................................................IAbstract..........................................................................................

4、..............................III導(dǎo)論..............................................................................................................................1一、選題的緣由及意義................................................

5、.........................................1（一）選題的緣由..........................................................................................1（二）選題的意義.......................................................................

6、...................2二、文獻綜述.........................................................................................................3（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀...............................................................................

7、.......3（二）國外研究現(xiàn)狀......................................................................................6三、概念界定.........................................................................................................7（一）識

8、字......................................................................................................7（二）識字教學(xué)..............................................................................................7四、研究方法........

9、.................................................................................................8（一）文獻法..................................................................................................8（二）比較法...........

10、.......................................................................................8（三）案例分析法..........................................................................................8第一章美國識字教學(xué)的相關(guān)理論基礎(chǔ).................

11、...................................................9一、相關(guān)理論基礎(chǔ).................................................................................................9（一）建構(gòu)主義理論與識字教學(xué)................................................

12、..................9（二）有意義學(xué)習(xí)理論與識字教學(xué)............................................................11（三）多元智能理論與識字教學(xué)................................................................13第二章美國小學(xué)語文教材識字內(nèi)容分析——以加州為例....................

13、..............16一、加州小學(xué)一年級語文教材的編訂標(biāo)準(zhǔn).......................................................16二、加州小學(xué)一年級語文教材識字內(nèi)容設(shè)置...................................................19（一）“說一說”部分...............................................

14、.....................................19（二）熱身和詞匯部分................................................................................20（三）課文部分..................................................................................

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論