23512.“互聯(lián)網(wǎng)教育”視野下初中思想品德課教學研究

1、jlILIIIIIIIIILIIIIIII[IIIllLIIIIIIIIIILIIIIII單位代碼10476學號1507282064分類號G631河南衙瓢大學碩士學位論文(專業(yè)學位)“互聯(lián)網(wǎng)教育”視野下初中思想品德課教學研究專業(yè)學位領域：學科教學(思想政治教育)專業(yè)學位類別：教育碩士申請人：葉欣指導教師：蓁曉婺中耋誓級教師二。一七年五月摘要1111I]111111IIIIIllllJIIIIIIJIIlY3261697隨著科學技術的快速

2、發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，互聯(lián)網(wǎng)與各領域的融合已經(jīng)成為勢不可擋的時代潮流，“互聯(lián)網(wǎng)”時代為各種技術要素和不同領域的融合發(fā)展、順勢創(chuàng)造了前所未有的優(yōu)勢條件，“互聯(lián)網(wǎng)教育“為打造教育新生態(tài)提供了機遇和挑戰(zhàn)，教師應該抓住機遇，順勢而上，用新的教育理念和教學手段開辟課堂教學的新思路和新模式?！盎ヂ?lián)網(wǎng)教育”是教育與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，“互聯(lián)網(wǎng)”的開放、擴散、交互、共享的特征為教學理念、教學模式以及學習方式的變革注入了新的生命力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)教育”凸顯出

3、教育的開放性，教育方式更加靈活多樣；教育活動的參與主體平等分享優(yōu)質教育資源成為可能；教育理念上更加追求智慧教育、終身教育，更加關注學生思維能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初中思想品德課教學也必須順應時代的變化，尋找新的發(fā)展契機。利用教育教學資源的共享協(xié)作為初中思想品德課教學提供更豐富的教育信息，開辟更多樣化的教學形式；課上課下及線上線下的動態(tài)網(wǎng)絡鏈接，輻射了家庭、學校、社會的學習共同體，為構建學生思想品德的教育合力創(chuàng)造了條件。初中思想品德課教學必須

4、面對“互聯(lián)網(wǎng)教育“時代對教學理念、教學模式及學習方式的挑戰(zhàn)，教育理念更關注人的發(fā)展，教學模式愈來愈突破時空界限向多樣化展開，翻轉學習、個性化學習、泛在學習豐富了學習方式的內涵和外延，民主平等的新型師生關系挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的教師權威。但是，另一方面，初中生面對海量網(wǎng)絡信息辨別與選擇能力較低，網(wǎng)絡碎片化知識獲取方式對學生認知能力和思維方式的干擾，初中思想品德課教師自身“互聯(lián)網(wǎng)”應對經(jīng)驗的不足，初中思想品德課網(wǎng)絡教學平臺的不健全等因素都制約了初中思

5、想品德課在“互聯(lián)網(wǎng)教育“視野下的順利推進。初中思想品德課教學在“互聯(lián)網(wǎng)教育”時代要堅守思想性的學科本質屬性，始終把握思想品德教育的正確價值導向，充分利用新時代的網(wǎng)絡資源與環(huán)境條件凸顯人文性、綜合性與實踐性的課程性質。立足于初中思想品德課的課程性質，基于學生思想行為發(fā)展規(guī)律的認識，綜合利用網(wǎng)絡教育資源以及新興手段、媒介，拓展和延伸思想品德課教學時空，探尋初中思想品德課課上課下聯(lián)動機制，構建切實可行的教學模式和評價方式。本文根據(jù)在新鄉(xiāng)市十中