29603.思維風格和話題熟悉度對高中生英語聽力理解的作用_第1頁
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1、分類號：HO密級：無學校代碼：10414學號：2014120102碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文TheEffectsofThinkingStylesTopicFamiliarityonEnglishListeningComprehensionofHighSchoolStudents思維風格和話題熟悉度對高中生英語聽思維風格和話題熟悉度對高中生英語聽力理解的作用力理解的作用歐陽歐陽智院所：所：外國語學院外國語學院導師姓名：導師姓名：

2、晏小琴晏小琴學位類別：學位類別：教育碩士教育碩士專業(yè)領域：專業(yè)領域：學科教學（英語）學科教學（英語）二○一七一七年六月IAbstractFjunihighschoolstudentsEnglishlisteningcomprehensionisadifficultaswellasanimptantpointintheirstudyofEnglish.Manypsychologistseducatsbelievethatpeoplemay

3、bepracticallyidenticalintheirabilitiesyetpossessverydifferentstyles.Astyleisapreferredwayofthinkingitisnotanabilitybutratherhowpeopleusetheabilitiestheyhave.Peoplewhosethinkingstylesmatchthosecertainsituationsarejudgedas

4、havinghigherlevelsofabilitiesfitbetweenthosepeople’sthinkingstylesthetaskstheyareconfronting.Thethinkingstylesofhighschoolstudentsplayaveryimptantpartintheirlisteningcomprehension.Previousresearchdiscoveredthatthereareso

5、mecertaininteractiveeffectsofthinkingstylestopicfamiliarityontheEnglishlisteningcomprehensionbecausethelearnersareabletoapplytheirknowledgeexperiencetheyhavelearnedpreviouslytotherelevantlisteningcomprehension.Thestudyis

6、carriedoutinakeyhighschoolinNanchang.The90participantsarethejunihighschoolstudentsinGradeTwo40students(21boys19girls)arechosenfromakeyclasstheother50students(32boys28girls)arefromandinaryclass.Oneofmostimptantinstruments

7、thinkingstyleinventy(iginallydesignedbySternbergin1997)editedbyDai(2010)isadopted.Thetopicfamiliarityquestionnairelisteningcomprehensiontestarealsoappliedinthestudy.ThedataanalysisiscompletedwiththehelpofSPSS13.0.Thepres

8、entstudyaimstofigureoutthegeneraltendencyofhighschoolstudents’thinkingstylestherelationshipbetweenhighschoolstudents’thinkingstyleslisteningcomprehensionachievementstherelationshipbetweenhighschoolstudents’topicfamiliari

9、tylisteningcomprehensionachievementstheeffectsofthethinkingstylestopicfamiliarityonlisteningcomprehension.Throughthedatacollectedanalyzedthefindingsareasbelow:Tobeginwithasfthegeneraltendencyofhighschoolstudents’thinking

10、stylesamongthethirteenthinkingstylesmostofthestudentspreferlegislativestylefollowedbyliberalstyleexecutivestyleexternalstylehierarchicstylewhilethestudentsleastpreferconservativestylefollowedbymonarchicstyle.Secondsomeit

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