30866.項目管理在創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究——以紹興文理學院為例

1、I碩士學位論文論文題目論文題目：項目管理在創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究項目管理在創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究————以紹興文理學院為例以紹興文理學院為例作者姓名作者姓名齊陳蘊齊陳蘊指導教師指導教師俞斌學科專業(yè)學科專業(yè)項目管理項目管理培養(yǎng)類別培養(yǎng)類別非全日制專業(yè)學位碩士非全日制專業(yè)學位碩士所在學院所在學院經貿管理學院經貿管理學院提交日期提交日期2012016年1111月I項目管理在創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究項目管理在創(chuàng)業(yè)教育中的應用研究————以紹興文理學院為

2、例以紹興文理學院為例摘要近年來，大學生創(chuàng)業(yè)教育的相關活動在高校中得到廣泛和大力發(fā)展，雖然取得了一定成績，但是活動缺乏科學有效管理，各類資源優(yōu)化整合不足，導致創(chuàng)業(yè)項目成功率低，實踐性弱，轉化性差。項目管理作為一種比較成熟的管理模式，若能引入并應用于大學生創(chuàng)業(yè)教育活動中，將有利于活動的完善與管理，有利于資源的優(yōu)化配置和梳理整合。本文綜合采用文獻綜述法、問卷調查法、訪談法和案例分析法等研究方法，以紹興文理學院為例，分析了目前大學生創(chuàng)業(yè)教育活動

3、的開展現(xiàn)狀與存在的問題，研究探討了將項目管理應用于大學生創(chuàng)業(yè)教育活動中的必要性與可行性，并融合借鑒項目管理中“生命周期理論”和“PDCA戴明循環(huán)理論”的理論理念、方式方法和知識技巧，將項目管理應用于大學生創(chuàng)業(yè)教育活動之中，設計構建了紹興文理學院大學生創(chuàng)業(yè)教育活動項目管理過程模型和PDCAI戴明環(huán)“三層遞進”監(jiān)控管理模型，以實現(xiàn)對創(chuàng)業(yè)教育活動的規(guī)范化、有效管理，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育資源的優(yōu)化整合。希望通過以紹興文理學院為例的項目管理應用于大學生創(chuàng)