模電課程設計---函數(shù)信號發(fā)生器

1、<p>　　課 程 設 計（論文）</p><p>　　課程名稱 ：模擬電子技術基礎 課程設計</p><p>　　題目名稱 ：函數(shù)信號發(fā)生器</p><p><b>　　姓 名 ： </b></p><p><b>　　學  號 ：</b></p><

2、;p><b>　　班 級 ： </b></p><p>　　專 業(yè) ：電子信息科學與技術</p><p><b>　　設計時間 ： </b></p><p><b>　　教師評分 ：</b></p><p>　　2012年 月 日</p>&

3、lt;p><b>　　目 錄</b></p><p>　　1設計的目的及任務………………………………………………（2）</p><p>　　1.1 課程設計的目的…………………………………………（2）</p><p>　　1.2 課程設計的任務與要求…………………………………（2）</p><p>　　2 電

4、路設計總方案及各部分電路工作原理…………………（2）</p><p>　　2.1 電路設計總體方案……………………………………（2）</p><p>　　2.2 正弦波發(fā)生電路的工作原理…………………………（3）</p><p>　　2.3 正弦波---方波工作原理………………………………（4）</p><p>　　2.4 方波---

5、三角波工作原理………………………………（4） </p><p>　　2.5 三角波---正弦波工作原理……………………………（5）</p><p>　　3 電路仿真及結果……………………………………………（6）</p><p>　　3.1 仿真電路圖及參數(shù)選擇……………………………（6、7）</p><p>　　3.2 仿真結果及分析………

6、……………………………（8、9）</p><p>　　4收獲與體會…………………………………………………（10）</p><p>　　5 儀器儀表明細清單…………………………………………（10）</p><p>　　參考文獻………………………………………………………（10）</p><p><b>　　設計的目的及任務</b

7、></p><p>　　1.1 課程設計的目的</p><p>　　學習函數(shù)發(fā)生器的設計方法和鞏固應用自己所學的專業(yè)知識。</p><p>　　1.2 課程設計的任務與要求</p><p>　　設計一函數(shù)信號發(fā)生器，能輸出特定頻率（1kHz）的正弦波（兩個）、方波和三角波共四種波形。</p><p>　　拓展項（

8、可選）：頻率可調(diào)（粗調(diào)、細調(diào)），鋸齒波</p><p>　　電路設計總方案及各部分電路工作原理</p><p>　　2.1 電路設計總體方案</p><p>　　設計原理：利用RC橋式正弦波振蕩電路起振，產(chǎn)生正弦波；利用電壓比較器將正弦波轉變成方波；利用積分電路將方波轉換成三角波；利用低通濾波器將三角波轉換成正弦波，完成設計要求。</p><p&

9、gt;　　實現(xiàn)步驟：正弦波方波三角波正弦波</p><p>　　結構步驟：正弦波發(fā)生器單限比較器積分電路低通濾波器</p><p>　　2.2 正弦波發(fā)生電路的工作原理</p><p>　　正弦波發(fā)生的電路圖：</p><p>　　利用RC橋式正弦波振蕩電路起振，產(chǎn)生正弦波。</p><p>　　頻率：（R、C可調(diào)，使

10、f=1kHz)</p><p>　　起振條件： </p><p>　　2.3 正弦波---方波工作原理</p><p>　　正弦波---方波轉換電路的電路圖：</p><p>　　利用單限比較器將正弦波轉換成方波。</p><p>　　2.4 方波---三角波工作原理</p><p>

11、;　　方波---三角波轉換電路的電路圖：</p><p>　　利用積分電路將方波轉換成三角波。防止低頻信號增益過大。</p><p><b>　　積分運算電路</b></p><p>　　2.5 三角波---正弦波工作原理</p><p>　　三角波---正弦波轉換電路的電路圖：</p><p>

12、;　　利用低通濾波器將三角波轉換成正弦波。其工作原理：</p><p><b>　　3 電路仿真及分析</b></p><p>　　3.1仿真電路圖及參數(shù)選擇</p><p>　　正弦波發(fā)生器 使即可</p><p><b>　　單限比較器</b></p><p>　

13、　積分電路 微分電路，根據(jù)“虛短”和“虛斷”，有</p><p><b>　　D.低通濾波器</b></p><p>　　3.2 仿真結果及分析</p><p><b>　　正弦波發(fā)生器波形</b></p><p>　　正弦波---方波波形</p><p>　　方波--

14、-三角波波形</p><p>　　三角波---正弦波波形</p><p><b>　　4 收獲與體會</b></p><p>　　通過這次課程設計，使我把課本上的理論知識和實踐緊密的結合起來，能讓我更加好的掌握理論知識。學習和實踐結合真的很重要。在這次設計中我也遇到很多問題，有時僅僅的一點小細節(jié)就使設計不成功。我以后要更加注重細節(jié)，好好學習理論