學前教育現狀及深化教改新途徑

1、<p>　　學前教育現狀及深化教改新途徑</p><p>　　【摘要】當前國家非常重視學前教育，為此國家也制定出了關于學前教育的行動計劃，目的就是為了促進學前教育的發(fā)展，本文針對學前教育的現狀進行了分析，就出現的問題進行探索，并提出了相關的應對策略，為學前教育的教學改革奠定一定的基礎。</p><p>　　【關鍵詞】學前教育；現狀；教改途徑</p><p>

2、;　　一、學前教育面臨的現狀</p><p>　　（一）增加了學前教育的普惠性資源。1.不斷增強幼兒園的建設。尤其是對于中西部地區(qū)的農村，要多加強學前教育資源的建設。多建立幼兒園校區(qū)，方面適齡兒童就近入學，減少一些安全方面的問題。2.制定出一定的獎勵和補助措施。多讓社會上的人員參與進來，舉辦多種渠道、多樣化的形式下的幼兒園。共同為幼兒園的建設貢獻自己的力量，社會人士的資助，可以減少一定的上不起學的孩子們實現學習的

3、夢想。3.對于幼兒教師多進行一些國家級別的培訓，不斷增強學前教育中教師隊伍的建設，增強老師的自身素質。老師的自身素質提高了，就會給學生傳遞一定的正能量，傳遞知識，因此，這是很關鍵的。4.逐步構建學前教育的資金資助體制，針對一些家庭經濟比較困難的孩子們以及殘疾孩子們進行入校資金資助。各個地方普遍建立了學前教育的資金資助體制，已經資助了有困難的學生有400多萬了。</p><p>　　（二）提升了學前教育的師資建設。

4、截止到20xx年，我國培育幼兒園教師的院校和一些中等師范院校已經達到了75xx所，學生規(guī)模也達到了60.2萬人了，這說明我國將培養(yǎng)一大批具備幼兒專業(yè)素養(yǎng)的教師，為學前教育的師資力量奠定基礎。</p><p>　?。ㄈ┲贫ǔ鲫P于《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》。為了不斷增強幼兒園的整體教學質量，我們加強了幼兒園的制度方面的建設，按照學前兒童的身心發(fā)展特點，教育部制定出了《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，各個地方的幼兒

5、園都按照這個指南進行，尤其是加強對于幼兒園存在的一些收費方面的管理，以及安全、衛(wèi)生環(huán)境等方面的監(jiān)督管理，確保幼兒園的各個方面的質量達到標準。其次，教育部也頒布了《幼兒園教職工配備標準》，對于國辦的幼兒園教師進行入編制度的建立，不斷約束和充實教師隊伍建設。</p><p>　　二、學前教育現存問題</p><p>　　第一，基于當前的政府對于學前教育的資金短缺問題投入并不是很大。在我國還有很

6、多的幼兒園是不合格的，據相關的資料調查統(tǒng)計，在張家口市到20xx年，還有xxxx0家私辦的幼兒園，我們將這些幼兒園稱之為“山寨”或者是“黑園”，針對這些不合格的幼兒園，不管是教師的個人素質，還是幼兒園的管理體制，都是無法保證的。因此，對于這些不合格的幼兒園，政府部門必須加大力度進行治理，一是可以加大對于不合格的幼兒園的園內設施進行治理，完善辦學的各種條件，使其逐步達到標準。二是對于幼兒園要提供一定的標準，將實在難以治理的幼兒園消除，為此

7、，國務院針對這個事情也提出了若干意見，在意見中已經有了很明確的規(guī)定，要從根本上改變這種現狀，經過治理，情況有所好轉，但是也還存在一些問題。</p><p>　　第二，由于當前就學校的管理還沒有按照相關的法律規(guī)定進行，因此，學校的管理還處于一個探索的階段。我國一直把依法治理教育作為基本的教育方法，也制定出很多的法律規(guī)定，如《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。但是由于這些法律自身就不是很完善，同時又由于學校

8、的管理主要是依據行政主要制定和管理，因此，依法治理教育的格局并沒有形成。還有一些地方的教育部門就帶頭不執(zhí)行我國制定的教育法，如在教育法中明確規(guī)定，學?？梢宰灾鬓k學，對于一些民辦的學校可以自己進行生源招錄，但是地方政府卻要進行干涉。這樣的情況非常常見。尤其是在之前出臺的一部《教師法》中，明確規(guī)定教師的平均工資不能比公務員的平均工資低，但是實際上，根本沒有執(zhí)行下去，可以說，這些現象就是依法治校面臨的困境，作為管理部門和學校，很難運用法律的手

9、段去要求和約束教師，因此，長久下來，教師的一些行為，就不能責備了，因為上級就沒有做到位，師德就更不能苛求了。</p><p>　　三、學前教育中問題解決的措施</p><p>　　我們都知道學前教育是一個學生開啟學習生涯的基礎，因此在國民教育中起著很重要的作用。要將學前教育發(fā)展好，必須堅持其公益性和普惠性，構建一個覆蓋城市和鄉(xiāng)村的，布局上非常合理的公共服務體系，確保兒童能夠接受到高質量的學

10、前教育，要做到以下幾個方面的工作：</p><p>　?。ㄒ唬┐_保政策措施的落實。各個地方政府應該主動向社會人民大眾進行承諾，建立社會監(jiān)督的管理體制，將一些措施真正落在實處，讓人民受益。</p><p>　?。ǘ└骷壵J識到學前教育的公益性。學前教育具有公益性的屬性，各級政府要對此承擔一定的職責，把學前教育納入到政府的公益事業(yè)當中去，在這個過程中，發(fā)揮出自己的主動作用。作為國務院等機

11、構，也應該逐步加大對于學前教育工作的立法，規(guī)定出學前教育的地位和作用等。</p><p>　?。ㄈ┮哟蠼⒐k的幼兒園。國辦和民營幼兒園相比，肯定國辦的更加正規(guī)一些，因此要加大辦學比例，多建立國辦幼兒園，讓每一位兒童都接受到好的教育。</p><p>　　（四）加大政府財政投入，建立學前教育經費保障機制。針對學前教育經費，應該歸納進入政府的財政預算當中去，這樣才能不斷完善政府對于學前教

12、育的資金支持力度。更加保障教育的順利開展。還要改革收費制度，主要建設以教育主管部門為主的管理體系，科學地進行辦園成本的預算和統(tǒng)計，制定出一個合理的、統(tǒng)一的收費標準。杜絕出現亂收費的現象。綜上所述，本文對學前教育的現狀進行了分析，針對出現的問題，提出應對的策略，希望在正確的領導之下，逐步完善我國的學前教育，爭取每一位兒童都能夠得到好的教育。</p><p><b>　　參考文獻:</b><

13、;/p><p>　　[1]王賀鋒．學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標與課程設置現狀及對策——以許昌學院學前教育(藝術方向)為例[J].世紀橋,20xx,(xx).</p><p>　　[2]徐躍東,趙海燕,李傳英.我國學前教育公平研究述評[J].早期教育(教科研版),20xx(02).</p><p>　　[3]閆曉雄.試談農村學前教育發(fā)展的現狀及對策[J].家教世界,2014(02