中國蠶?？萍紓鞒心Ｊ郊捌溲葑冄芯?pdf

1、在數(shù)千年的傳統(tǒng)農業(yè)社會中，農桑立國一以貫之。近世社會轉型之際，蠶桑業(yè)依然有重要的作用和地位。其間，蠶?？萍际侨绾蝹鞒械?其傳承模式如何?這些模式是如何演變的?它們之間又有什么聯(lián)系?
　　 本論文主要采用文獻研究、田野考察等方法對此展開研究。由于研究對象在時間、空間以及其跨學科的特點，本研究綜合運用了歷史研究、考古研究等方法及相關成果。
　　 在調查過程中，根據(jù)論文選題、我國蠶桑生產(chǎn)歷史及現(xiàn)狀，選擇了浙江杭州，江蘇蘇州、南

2、通，山西省晉城、運城地區(qū)，貴州省黔東南苗族侗族自治州等地進行實地調查訪談。
　　 本論文主要分“中國蠶?？萍紓鞒心Ｊ窖芯俊奔啊爸袊Q?？萍紓鞒心Ｊ窖葑冄芯俊眱刹糠謱Α爸袊Q?？萍紓鞒心Ｊ郊捌溲葑冄芯俊边M行展開。
　　 在研究一“中國蠶?？萍紓鞒心Ｊ窖芯俊敝?，首先在理論上梳理出科技傳承模式的內涵，指出科技傳承模式應由施教者、受教者、傳承內容、傳承方式、傳承目的等五個維度構成。進而以此為依據(jù)并結合相關材料歸納出家庭傳承、勸課

3、農桑傳承、作坊及工廠傳承、學校教育傳承、農業(yè)推廣傳承以及民俗器物傳承等六種不同的模式。接下來根據(jù)大量文獻研究及調查訪談的材料對各傳承模式從五個維度分別進行論證并指出各模式的特點。最后，根據(jù)論證結果對理論推導的傳承模式進行修正，得出相應結論。
　　 研究二“中國蠶?？萍紓鞒心Ｊ窖葑冄芯俊笔紫确治隽肆N傳承模式間的相互關系，發(fā)現(xiàn)19世紀中葉到20世紀是傳承模式演變的轉折期，而這一時期也正是我國社會開始由傳統(tǒng)農業(yè)社會向近代工業(yè)社會轉變

4、的時期，據(jù)此，本文將傳承模式分為傳統(tǒng)傳承模式及現(xiàn)代傳承模式兩大類。接下來分別研究了不同時期蠶桑業(yè)在社會中的地位和作用，蠶?？萍紓鞒性谄渲械淖饔靡约案黝愋Q?？萍紓鞒心Ｊ降奶攸c。最后，通過對比，得出相應結論。
　　 本論文研究總結論如下：
　　 1)中國蠶桑科技傳承模式主要有“家庭傳承模式”、“勸課農桑傳承模式”、“作坊及工廠傳承模式”、“學校教育傳承模式”、“農業(yè)推廣傳承模式”、“器物民俗傳承模式”等；
　　 2)

5、19世紀中葉到20世紀前半葉，開始出現(xiàn)專業(yè)蠶?？萍紓鞒袡C構——蠶桑學校，蠶?？萍嫁r業(yè)推廣模式逐漸代替了勸課農桑傳承模式，家庭傳承模式開始式微，手工作坊技術傳承逐漸過渡成工廠中的車間傳承；
　　 3)傳承內容逐漸由傳統(tǒng)的經(jīng)驗農學范疇過渡到實驗農學范疇，蠶?？萍紓鞒汹呌趯I(yè)化、標準化、系統(tǒng)化；
　　 4)經(jīng)濟效益逐漸演變成蠶桑業(yè)生產(chǎn)的主要目的，繼而也成為蠶桑科技傳承的主要目的之一：
　　 5)傳承科技內容的變化反映出

6、人與自然關系從“天人合一”到“戡天役物”的轉變；蠶?？萍紓鞒心Ｊ降难葑兎从沉巳祟愒谒伎夹Q桑問題時從整體到分析的轉變。
　　 本論文研究價值主要體現(xiàn)在以下諸方面：
　　 首先，本論文首次從科學教育的視角入手，對我國蠶?？萍嫉膫鞒屑捌溲葑冞M行研究，并得出相應的啟示，彌補了蠶桑研究中的相關空缺；
　　 其次，本論文首次對我國蠶桑科技傳承進行歸類研究。通過研究認為：我國蠶?？萍紓鞒心Ｊ降难葑兺覈鐣葑兺剑袊Q?？?/p>