高等農(nóng)業(yè)院校科技推廣新模式研究——以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例.pdf

1、促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，必須堅持把解決好”三農(nóng)”問題作為各項工作的重中之重。高等農(nóng)業(yè)院校在履行大學(xué)的三項基本職能（人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)）方面，都與服務(wù)“三農(nóng)”直接相關(guān)。為解決“三農(nóng)”問題而進行的探索和創(chuàng)新，是農(nóng)業(yè)高校義不容辭的責(zé)任，是農(nóng)業(yè)高校為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的有效途徑，有利于實現(xiàn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機結(jié)合，為農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)民增收注入新活力，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程，促進農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，同時也是農(nóng)業(yè)院校自身發(fā)展的需要。<

2、br>　　 全國各高等農(nóng)業(yè)院校普遍具備科研和推廣優(yōu)勢，通過不斷的改進教學(xué)方向，積極探索以多種渠道向農(nóng)村輸送人才和推廣傳播農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)，已在實踐中形成了“太行山道路”、“專家大院”、“專家在線”、“科技大篷車”、“雙百工程”等服務(wù)“三農(nóng)”的經(jīng)典模式，并取得了不錯的成效，主要表現(xiàn)在:圍繞地方需求共建示范基地，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整;提高農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)業(yè)科技人才;提高了涉農(nóng)企業(yè)核心競爭力，加快了科技成果轉(zhuǎn)化;提升了師生教學(xué)科研水平

3、，擴大了學(xué)校社會影響。與此同時，也面臨著不少現(xiàn)實問題:如科研與實踐的脫節(jié)，科研立項不能在深入了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上進行;資金不足，高校和科研院所的推廣工作缺乏制度保證和體系支撐，很大程度上制約著我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展;轉(zhuǎn)化與應(yīng)用缺乏技術(shù)知識支撐等等。
　　 基于此，本文以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)為例，結(jié)合南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的專業(yè)人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、信息優(yōu)勢、政策優(yōu)勢的分析，將南京農(nóng)業(yè)大學(xué)專家工作站模式、校企合作模式、產(chǎn)學(xué)研合作辦公室模

4、式、產(chǎn)業(yè)研究院模式、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心模式以及正在籌建的綜示基地六大科技推廣新模式的實踐探索進行了一些探討。其中成效較為顯著的專家工作站模式，是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)積極探索如何將高校擁有的“極強創(chuàng)造力、人才集中、學(xué)術(shù)氛圍濃郁、設(shè)備先進”的優(yōu)勢以及“教學(xué)和科研中心、成果的產(chǎn)生源、人才的培養(yǎng)源、信息的傳播源”的特點引入地方并與相關(guān)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的新舉措，不僅具有鮮明的高校特色，還符合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢，是一種學(xué)校、企業(yè)、農(nóng)民、政府多方共贏的產(chǎn)學(xué)研合作型模式。