美國(guó)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初步研究.pdf

1、福建師范大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初步研究姓名：陳荷盈申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：比較教育學(xué)指導(dǎo)教師：許明20080401福建師范大學(xué)陳荷盈碩士學(xué)位論文摘要●時(shí)代在發(fā)展進(jìn)步，各國(guó)教育教學(xué)改革也風(fēng)起云涌，學(xué)校教育的終極目標(biāo)乃培養(yǎng)具有科學(xué)素養(yǎng)、能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、能動(dòng)手解決問(wèn)題的實(shí)干型的創(chuàng)新人才，同時(shí)這也已成為世界性潮流、成為一種世界范圍內(nèi)的共識(shí)。而作為中學(xué)科學(xué)教育的重要途徑之一的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)在美國(guó)雖有過(guò)起伏發(fā)展，但二十世紀(jì)七十年代以來(lái)的課

2、程教學(xué)改革漸漸使其顯得重要，并在中學(xué)理科教育中占領(lǐng)了一席之地。美國(guó)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我國(guó)當(dāng)前中學(xué)階段的理科實(shí)驗(yàn)教學(xué)具有重大的借鑒意義。美國(guó)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的歷史可以追溯到十九世紀(jì)中后期對(duì)他國(guó)或是大學(xué)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的仿效與探索期。二戰(zhàn)后，美國(guó)科學(xué)界、教育界人士對(duì)科學(xué)本質(zhì)認(rèn)識(shí)已有所改變并逐步確立起科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)探究的觀念，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的浪潮以應(yīng)對(duì)世界范圍內(nèi)的科技競(jìng)爭(zhēng)。而二十世紀(jì)七十年代后期以來(lái)的美國(guó)社會(huì)教育改革，注重了中學(xué)理科實(shí)

3、驗(yàn)教學(xué)方面的創(chuàng)新、具體實(shí)施和進(jìn)一步的發(fā)展。目前，美國(guó)中學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式已基本定型。其主要經(jīng)驗(yàn)為：教師、學(xué)校、學(xué)區(qū)政府共同管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)關(guān)鍵是要重視學(xué)生的探究過(guò)程，將S T S 教育滲透于教學(xué)之中以及利用現(xiàn)代化媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。在這些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的影響下，各州、學(xué)區(qū)、各校紛紛開(kāi)展了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)施建設(shè)、儀器配備、教師培訓(xùn)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到大幅度提高，學(xué)習(xí)興趣等得到增強(qiáng)。借鑒美國(guó)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前我國(guó)中學(xué)階段的實(shí)驗(yàn)