淺談如何提高學生學習語文的積極性

1、<p>　　淺談如何提高學生學習語文的積極性</p><p>　　【摘 要】營造一個輕松愉快的學習氛圍。這兩個班學生由于底子差，一提到學習就厭煩，往往都是被動學習，再加上老師覺得他們基礎差，講課時怕他們不明白，導致一堂課下來基本都是老師講為主，因此，課堂氣氛十分沉悶。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】語文教學；課堂氛圍；愉快的環(huán)境；征文比賽 </p><p&g

2、t;　　從事語文教學工作多年。寒來暑往，送走了一批批莘莘學子，教學期間，無論成功與失敗，都讓我收獲滿滿。在帶初中語文教學工作，看著上期期末成績，我知道要想讓班上成績提高，這需要下大功夫。由于我們學校地處偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學生家長外出務工，孩子大多跟爺爺奶奶生活，因此家庭教育的配合跟不上，另一方面，優(yōu)生普遍到城里學校就讀，這就使剩下的學生大部分基礎較差。因此，要想提高成績就更為困難。可是不是有這樣一句話么？沒有教不好的學生，只有教不好的的老師

3、。所以我想一定有方法讓他們提高成績。俗話說：“興趣是學生最好的老師”。我認為首先讓他們對語文產(chǎn)生興趣，讓他們積極主動去學習，這比我們一味的灌輸會取得更好的效果。于是，我著手從以下幾方面去調(diào)動學生的積極性。 </p><p>　　第一、營造一個輕松愉快的學習氛圍。這兩個班學生由于底子差，一提到學習就厭煩，往往都是被動學習，再加上老師覺得他們基礎差，講課時怕他們不明白，導致一堂課下來基本都是老師講為主，因此，課堂氣氛

4、十分沉悶。當我學習了邱學華老師的嘗試教學以后，我大開眼界，我相信只有放手讓學生去學，讓他們在嘗試的愉快氛圍中去主動獲取知識，才能讓他們獲得自信，收獲成功的喜悅。所以我在課堂中，放下老師的架子，和學生一起去學習，去討論，以和藹的態(tài)度與他們進行交流，讓他們對老師產(chǎn)生信任，真正做到讓他們“親其師而信其教”，課堂氛圍也在不知不覺中變的融洽了。另外在課堂中，我根據(jù)教材選用恰當?shù)慕虒W方法。例如，在合適的時候，我可以給學生補充介紹跟課文相關(guān)的歷史傳奇

5、，寓言故事等等，讓學生在思維休息的同時，又增長了見識。而且還可以把小黑板、錄音機、投影等方式更好的利用起來，為教學服務。我想只有讓學生在一個愉快的環(huán)境里學習，這樣學生才能樂起來，做一個樂之者。 </p><p>　　第二、在教學中，教學內(nèi)容安排要詳略分明。由于語文每天只有一節(jié)課，教學時間很緊，因此在教學中，要重視對教學內(nèi)容詳與略的巧妙安排，該詳之處，要求學生牢記心底；該略之處，則一語帶過。而要使詳略安排得當，并且

6、取得很好的效果，應強調(diào)“三抓”。一是抓關(guān)鍵詞語和關(guān)鍵語句。關(guān)鍵詞語往往體現(xiàn)了句子的精神實質(zhì)，抓住了關(guān)鍵詞語就能進一步領(lǐng)會句子的含義。關(guān)鍵語句是知識的重點，因而抓住并領(lǐng)會了關(guān)鍵語句，實際上就把握了知識的內(nèi)在聯(lián)系。尤其是古詩詞學習，抓住文章關(guān)鍵詞語和詩句，這樣學生可以更好掌握詩歌內(nèi)容，體會作者的情感。二是抓住重點和難點。教學重點是課堂教學內(nèi)容的主旋律和主脈搏，是教學內(nèi)容的中心所在，是知識的關(guān)鍵，也是學生能否掌握知識的關(guān)鍵。我在課堂教學一開始

7、，就會讓學生明確教學重點和難點，這樣，學生在重難點突破中就能更為集中精力，使教學取得很好的效果。三是抓好教學環(huán)節(jié)松與緊的統(tǒng)一。一般來說，在講授知識重點與難點時，則要求學生注意力高度集中，思維積極參與，主動性充分發(fā)揮，這時教師充分調(diào)度各種手段，吸引學生忘卻課堂外的一切，以興奮的情緒投入到教學之中。 </p><p>　　第三、教學之余，開展豐富多彩的課外活動讓學生喜歡學習語文。我利用課堂一角，讓學生輪流每天寫一句佳

8、句或者名言，全班同學一起積累，時間長了，學生也能隨口說幾句名言，并且偶爾還能運用在作文中，大大提高了學生的作文水平，而且慢慢地，學生看到好句子也會主動收集下來和同學們一起分享。每周我也會利用晚自習開展一次以語文為主體的活動，比如中秋這周是開展以團圓為主題的征文比賽；國慶這周，分8個小組選代表進行“愛祖國，頌青春”詩歌朗誦比賽，并把優(yōu)秀作文評選出來在全班范讀；在講古詩詞這周又會以“我知道的詩詞多”為主題開展小組比賽。通過幾次活動，學生慢慢

9、從以前的聽變?yōu)楝F(xiàn)在的能說，我相信，這些活動一定能激發(fā)他們主動學習語文，既為自己小組取得榮耀，也給自己找到自信。另外我在班上還成立了“我秀我書”書社，同學們把自己的好書捐出來，我也在圖書室借一部分書充實進去，利用第八節(jié)活動課組織同學們閱讀，閱讀后寫下自己的閱讀感悟，剛開始同學們都還不能寫什么，感悟也不深，只有寥寥數(shù)語，但寫的次數(shù)多了，又聽了其他同學的感悟后，他們已經(jīng)大有進步了?？傊依枚喾N途徑多種手段激發(fā)學生熱愛語文，讓他們知道語文和我