淺談低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)

1、<p>　　淺談低年級學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)</p><p>　　低年級數(shù)學比較貼近生活實際，具有很強的知識性、現(xiàn)實性和趣味性。因此，它以豐富的內容提供教學中誘發(fā)學生情趣和動機的酵母。新教材還抓住了低年級學生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點，要求以“活的東西去教活的學生”(陶行知先生語)來培養(yǎng)學生持久的學習興趣，全面提高他們的素質和能力。 </p><p>　　面對新教材應該如

2、何才能培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣呢？我認為應該從以下幾個方面入手。 </p><p>　　一、把握課堂教學的起點 </p><p>　　新課改指出：“良好的開端是成功的一半”。低年級學生開始接觸幾何時一般都感覺新奇、有趣，想學好數(shù)學的求知欲較為迫切。因此，教師要不惜花費時間，深下功夫，讓學生在學習的起始階段留下深刻的印象，產生濃厚的興趣。 </p><p>　　如在教

3、學第一章中“展開與折疊”時，讓學生倆倆一組互相制作，同學們積極的畫、剪、疊，又互相驗證：畫的時候要注意邊與邊之間的關系。再如在教學截一個幾何體時，可利用切豆腐的方法，化難為易，從而激發(fā)學生的學習興趣。 </p><p>　　低年級數(shù)學起始階段的教學，側重消除學生害怕的心理、在學習興趣上做文章，以數(shù)學的趣味性、教學的藝術性給學生以感染，使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣，向往著教師，向往著本學科。 </p>

4、;<p>　　二、增強課堂教學的生動性、趣味性 </p><p>　　1、注重課堂教學中的引入環(huán)節(jié) </p><p>　　在課堂引入中，設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來，喚起他們的參與意識。如教學“七巧板”時，一開始就用事先準備好的七巧板拼出一些優(yōu)美的圖案，提出：這些圖案由哪些基本圖形組成的？它們的邊與邊之間有什么關系？待他們思考回答后再進行總結。最后讓他們自由合作進

5、行制作，也拼出一些優(yōu)美的圖案。這樣，通過簡單的表演，把問題設置于適當?shù)那榫诚拢瑥亩鵂I造了一個生動有趣的學習環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下，學生會興趣盎然、積極主動地投入到學習中。 </p><p>　　2、充分讓學生參與實踐操作 </p><p>　　新教材還針對低年級學生喜歡觀看、喜歡動手的性格特征，安排了大量的實踐性內容。因此，在教學中，我大膽將課堂交給學生，只要有可能就讓學生親自操作、

6、親自實踐，讓他們在活動中深入領會知識的內涵。同時，還自行制作一些教具，請學生做我的助手一道進行實驗演示，盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結構，充分地體現(xiàn)了學生的主體作用，使學生們在有趣的活動情境中互動互愛，輕松、愉快地體驗和學習數(shù)學，使學生在參與活動中認識“自我”，以產生興趣和求知欲。 </p><p>　　3、在展開教學的各個環(huán)節(jié)，使學生始終保持愉快的情緒 </p><p>　　單調的呈現(xiàn)教材

7、易使學生厭倦，若能使學生在較輕松愉悅的情境中學習，則利于啟發(fā)學生積極思維,是維持注意引起興趣的有效方式。 </p><p>　　(1) 適時適量設計一些學生能討論的問題.教師與學生應平等對話,互相交流,鼓勵學生質疑,給學生發(fā)表自己見解的機會,在這種寬松和諧的氛圍中,點燃學生的學習積極性,使他們真正感受到自己是學生的主人。 </p><p>　　(2) 盡量讓學生做總結性發(fā)言,每個小小的學習

8、過程后期,總結是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。在對知識進行歸納的同時,培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和語言表達能力,在滿足他們的表現(xiàn)欲望的同時也調動了學習興趣 </p><p>　　(3) 習題類型盡量做到新穎多變,解法簡捷,能給學生以快感,有利于興趣的產生。 </p><p>　　4、注重數(shù)學語言的精練、語調的變化，設計合理的板書，以便能激發(fā)學生的學習情感和發(fā)掘他們的內在潛能，希望能通過多種形式達到“親

9、其師，信其教”的效果。 </p><p>　　三、開辟第二課堂，展示閃光點，激活學生的求知欲 </p><p>　　低年級數(shù)學的自然性、實用性，決定了開辟第二課堂的重要性。根據(jù)新教材的提示與要求，我經常利用課余時間開展數(shù)學興趣小組活動，舉辦數(shù)學知識猜謎、小制作比賽、拼圖游戲等等。豐富多彩的課余活動生動有趣、吸引力強，可以拓寬學生的知識面，發(fā)展他們的個性特點和創(chuàng)造力，也可以挖掘學生的潛能，在

10、他們的閃光點上做文章，讓他們領略成功的喜悅，感覺路就在腳下。這樣他們就會興趣盎然、信心百倍地去繼續(xù)追求成功。特別要給學生多打氣，多鼓勵他們，要充分肯定其動手能力，找到成功的地方給予表揚，使其心理在表揚中受到鼓舞，開始對學習數(shù)學感興趣。這時就要趁熱打鐵，教導他們上課要認真聽講、行為要規(guī)范，做個好學生，引導他們逐步學好數(shù)學。 </p><p>　　總之,培養(yǎng)學習興趣,調動學生積極性是提高教學質量的一個重要課題，教師在