有效課堂之我見

1、<p><b>　　有效課堂之我見</b></p><p>　　在大力提倡素質(zhì)教育的今天，新課程理念下的數(shù)學教學應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標，要面向全體學生，適應(yīng)學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學需要，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)學生的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成

2、人的健全個性為根本特征的教學，是有效的數(shù)學教學。什么樣的課是有效甚至是高效的好課，怎樣才能提高數(shù)學課堂教學的有效性，是我們教師永遠值得探討和研究的問題。 </p><p>　　1. 制定和設(shè)計數(shù)學教學計劃是打造有效數(shù)學課堂教學的前提 </p><p>　　作為教學一線的數(shù)學教師，當我們接受教學任務(wù)的同時，擺在我們面前的除一本教科書、三尺講臺和渴求知識的學生外，那就是怎樣利用好教科書這個工具

3、，才能在三尺講臺上盡情發(fā)揮，施展技藝。要做到這一點，首先教師要通覽教材，掌握教材知識構(gòu)成，吃透教材；教學的重點、難點，以及所要達到的教學效果等。制定其實可行的計劃是做好教學工作的前提，一個好的教學計劃對有效課堂的貢獻不可低估，我們要認真對待，教學工作計劃的制定要把握以下幾個方面：要有針對性，要從學生實際出發(fā)，要面向全體學生；能充分利用現(xiàn)有的教學資源和手段，具有可操作性；實在高效，不擺花架子；能根據(jù)教學內(nèi)容的不同體現(xiàn)不同的教學方法。 &l

4、t;/p><p>　　2. 合理科學的課堂教學設(shè)計是有效數(shù)學課堂教學的保障 </p><p>　　有效的數(shù)學課堂教學需要我們教師精心的備課，對課堂教學的每個環(huán)節(jié)進行科學合理的設(shè)計，明確每一個教學環(huán)節(jié)的設(shè)計目的，教師所用語言要精煉，要能激發(fā)學生的學習興趣，提出的問題要符合學生認知規(guī)律，并能引發(fā)學生積極思考，教學設(shè)計中教師要預設(shè)學生可能存在的問題并對所出現(xiàn)的問題進行合理的處置。例如在七年級第三單元

5、3.4實際問題與一元一次方程（探究一）銷售中的盈虧的教學設(shè)計中可以預設(shè)到學生對銷售問題中的進價、出售價、利潤、利潤率的含義及其他們之間的數(shù)量關(guān)系不是很明白。這時我們在教學設(shè)計時可以以生活中的情境問題引入新課：商家40元買進的書包，50元賣出，你知道她獲得了多少利潤？利潤率又是多少？然后再改編為40元的書包，要想獲得25?的利潤，售價應(yīng)該是多少？通過這樣的情境問題的解決不但使學生明確了銷售問題中的幾個基本數(shù)量之間的關(guān)系，降低了學生的學習難

6、度，為學習新課做好了鋪墊，同時也幫助學生建立了學習自信，為學習新課程做好了知識上和心理上的準備。 </p><p>　　新課程理念下的數(shù)學教學設(shè)計中要能體現(xiàn)學生在學習中的主體地位，更加關(guān)注知識的形成過程，因而教學設(shè)計中要有學生自主探究的部分，還要有合作交流的過程。設(shè)計要全面科學，保證學生有足夠的時間和空間去經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等過程。 </p><p>　　3. 面向全體

7、學生是有效課堂教學的根本 </p><p>　　教學是教師和學生共同參與的一項活動，教是為了學，教服務(wù)于學。為了保證課堂效率、提高質(zhì)量，教師必須面對全體學生，要有一個也不能差的勁頭。教學過程中建立和諧民主平等的課堂氛圍，是面向全體學生的集中體現(xiàn)，教師要善于觀察，及時與學生溝通，隨時了解學生對所學內(nèi)容的掌握情況，及時消除學生的疑慮；教師要善于評價，把評價的杠桿向基礎(chǔ)差的學生傾斜，尋找他們的閃光點，及時表揚，充分調(diào)動

8、他們的學習熱情。課堂上要處處體現(xiàn)對學生的尊重、信任和寬容，切不可站在學生的對立面。 </p><p>　　4.引導自學是有效課堂教學的絕好手段 </p><p>　　大家都知道，凡是自學能力強的學生，在數(shù)學學習方面將會占有一定的優(yōu)勢，能抓住數(shù)學的問題，會提出問題，能根據(jù)問題展開思考，能主動探求解決問題的方法，為數(shù)學思想的形成奠定良好的基礎(chǔ)。因此，初中數(shù)學教學中，引入學生自學機制也是有效課堂

9、教學的方法，引導學生自學，不要等同于教學過程中布置的預習，教師要根據(jù)教學內(nèi)容制定自學方案，方案以表格方式或提綱式均可，方案中體現(xiàn)自學的內(nèi)容和范圍，明確自學的目標，哪些是要求理解的哪些是要求掌握的，哪些是要求會應(yīng)用解決的，方案中要設(shè)立自學疑難點，對教材內(nèi)容看不懂或模糊的地方要記錄下來，提出疑問，教學過程中對內(nèi)容淺顯學生很好理解的內(nèi)容，讓學生自主完成，學生能講的學生自己講，給學生展示的舞臺，教師把教學的重點放在學生存疑模糊的地方上，做到有的

10、放矢，這樣既能保證課堂效率又能提高學生的學習興趣和自學能力。 </p><p>　　5.精講精練是打造有效數(shù)學課堂教學的關(guān)鍵 </p><p>　　數(shù)學知識的獲取，練習時重要的手段之一，心理學家實驗表明：少年的注意力的集中不能持之以恒，維持精力集中的時間也不過20分鐘，四十五分鐘的課堂教學中，教師要抓住這二十幾分鐘的時間，對教學內(nèi)容精講，使學生能夠較好的理解知識內(nèi)容。鞏固新知是課堂教學中不

11、可忽視的環(huán)節(jié)，俗話說：“趁熱打鐵”講完就練不但能消除在聽課時由于注意力過于集中造成的心理負擔，又能使新的知識通過及時的訓練得到鞏固，加深印象。練習要提倡精練，在習題的設(shè)計上，要根據(jù)學生的個體差異，結(jié)合教學內(nèi)容，對課后習題要有所選擇，有針對性的增補，做到以鞏固新知為主，設(shè)計要有層次性，讓不同層次的學生在練習中品嘗到成功的快樂，得到應(yīng)有的發(fā)展。 </p><p>　　6.激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學習積極性是有效數(shù)學課堂教

12、學的有效途徑 </p><p>　　俗話說：興趣是最好的老師。興趣是學好數(shù)學的先決條件，興趣對學好數(shù)學有著不可低估的作用，數(shù)學原本就枯燥、抽象、難于理解，要把抽象枯燥的內(nèi)容，變得具體形象，通俗易懂，這就要求教師要結(jié)合教材，積累生活中的素材，對教學內(nèi)容設(shè)計“激興點”，利用各種形式、方法實時“點激”，往往一段精彩的導語，一個制作優(yōu)美的課件，都可以成為激發(fā)學生學習興趣的鑰匙。 </p><p>

13、　　7.合理使用信息技術(shù)手段為打造有效數(shù)學課堂教學提供有力的支撐 </p><p>　　目前使用信息技術(shù)及多種教學手段已廣泛的使用到數(shù)學教學中，展示著獨特的魅力，他能把數(shù)學中抽象的、難以理解的內(nèi)容及教學的重點，通過課件得以展示，具有形象直觀特點，真正起到強化，突出、化難為易的作用。信息技術(shù)手段的介入，充分調(diào)動了廣大學生的多種感官的參與，激發(fā)了學生的學習興趣。 </p><p>　　打造有效