辦人民滿意的優(yōu)質學校.ppt(1.27m)-上海市南洋模范中學

1、上海市南洋模范中學黨的群眾路線教育實踐活動黨委書記上黨課,2014年5月9日,辦人民滿意的優(yōu)質學校,——群眾路線教育活動學習體會,我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。,學校辦學質量可以從不同的角度或標準去評判，人民群眾是否滿意始終是關鍵。,下面從三個角度談談學習體會,一、作為黨員干部

2、要率先垂范、敢于擔當,今天，衡量一名共產(chǎn)黨員、一名領導干部是否具有共產(chǎn)主義遠大理想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏、去奮斗、去獻出自己的全部精力乃至生命。,一切迷惘遲疑的觀點，一切及時行樂的思想，一切貪圖私利的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。,黨員干部，尤其是校級班子成員更要做到（破享樂主義之風）：,是非面前有辨析，

3、不做“墻頭草”（要敢于堅持真理）矛盾面前敢正視，不做“和事佬”危機面前能挺身而出，不做“膽小鬼”失誤面前肯擔責，不推“太極手”歪風面前能碰硬，不做“太平官”,,這樣才能樹立群眾觀點，弘揚優(yōu)良作風，解決突出問題。使思想進一步提高，作風進一步轉變，黨群干群關系進一步密切。,二、作為人民教師要有正確的價值觀,人民滿意的優(yōu)質學校是要求全面、全面進步的事業(yè)，教育的物質資源貧乏不是優(yōu)質學校，教育的精神資源空虛，也辦不了優(yōu)質學校。,艱苦奮斗

4、是我們的傳統(tǒng)，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直要抓六十至七十年。我們的國家越發(fā)展，越要抓艱苦創(chuàng)業(yè)。提倡艱苦創(chuàng)業(yè)精神，也有助于克服腐敗現(xiàn)象。建國以來我們一直在講艱苦創(chuàng)業(yè)，后來日子稍微好一點，就提倡高消費，于是，各方面的浪費現(xiàn)象蔓延，加上思想政治工作薄弱、法制不健全，什么違法亂紀和腐敗現(xiàn)象等等，都出來了。,我對外國人講，十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對學校、青年學生，是泛指對人民的教育。對于艱苦創(chuàng)業(yè)，對于中國是個什

5、么樣的國家，將要變成一個什么樣的國家，這種教育都很少，這是我們很大的失誤。,厘清主線,黨的十八大報告提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。,富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標。自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向。愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。,無論哪個社會的核心價值觀，其核心都要扣住全部社會關系的主線，都是對國家

6、、社會、個人三者關系的規(guī)范。,回應利益關切,貫穿個人、家庭、種族、社會的基本的價值沖突，就是“公”與“私”的矛盾，踐行“核心價值觀”不能不涉及這個問題。大公無私是圣人，公而忘私是賢人，先公后私是善人，公私兼顧是常人；私字當頭是小人，假公濟私是痞人，損公肥私是壞人，徇私枉法是罪人。我們要提升常人，改造痞人，揭露壞人，懲治罪人。,理解市場,我們?nèi)嫔罨母?，要使市場在資源配置中起決定性作用，但不是要使市場在社會生活中也起決定性作用。我們搞市

7、場經(jīng)濟，不是也要搞“市場社會”。必須正視，在市場經(jīng)濟中，每一個“經(jīng)濟人”都追求利益最大化。但如果一切向錢看，就會把精神、信仰一概物化，把誠信、道德統(tǒng)統(tǒng)拋棄。,手持利益這把“雙刃劍”，身處社會這個共同體，需要堅守底線，明晰邊界，有所為，有所不為。,西方學者也認為，一個有效率的市場制度，除了需要一個有效的產(chǎn)權和法律制度相配合之外，還需要在誠實、正直、合作、公平、正義等方面有良好道德的人去操作這個市場。,形成校園風氣,經(jīng)過了個人利益的覺醒、市

8、場經(jīng)濟的洗禮，如何把經(jīng)濟沖動與道德追求、把物質財富與精神高度成功結合起來，檢驗著社會的文明程度。學校關愛學生，學生感恩學校。每一個學校成員都充分感受校園的溫暖與和諧，反過來“滴水之恩，涌泉相報”，守望相助，蔚然成風。,依托中華文化,文化是民族的根。一個民族的崛起或復興，常常以民族文化的復興和民族精神的崛起為先導。一個民族的衰落或覆滅，則往往以民族文化的頹廢和民族精神的萎靡為先兆。,傳統(tǒng)是民族的本。時代精神強調(diào)時代的理性認同，而民族精神卻

9、立足于民族的情感認同。民族認同不是邏輯推理或理性構造的結果，而是民族傳統(tǒng)中長期的歷史和文化積淀的產(chǎn)物。,現(xiàn)代化呼喚時代精神，民族復興呼喚民族精神。時代精神要在全民族中弘揚，民族精神就要從傳統(tǒng)文化的深厚積淀中重鑄。,三、全體教師要增強校園安全意識,愛心具體表現(xiàn)，對工作的責任心溫馨校園五個維度中，第一個維度就是安全校園,學校有三條線：,教學質量是生命線校風是保障線校園安全是底線,,細節(jié)決定成敗,,七大安全防范意識,1.校園