交互式電子白板教案

1、基于交互式電子白板的課堂教學設計基于交互式電子白板的課堂教學設計課題27冬爺爺的圖畫課時2課時教材簡析《冬爺爺的圖畫》是語文S版二年級上冊第七單元的一篇融知識性與趣味性于一體的科普性文章，特別適宜于引導學生進行探究性閱讀。課文語言生動，描述了冬天的美景，配有插圖，采用人物對話和對窗里窗外的描寫，引出了冬爺爺美麗的圖畫。告訴學生要把目光由課內引向課外，引向生活，去探究和發(fā)現無處不在的大自然的美，從而使學生成為建構知識，發(fā)現理趣、體驗情感的

2、“活”的主體。教學目標1、準確認讀14個生字，正確書寫“蘭、呼、格、盯、啊、冒、圖、床”8個生字及“蘭花、冒著汽、圖畫”等詞語。2指導學生正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。3引導學生感受大自然的美，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。教學重難點1認識14個生字，會寫“蘭、呼、格”等8個生字。2指導學生正確、流利有感情地朗讀課文，感受大自然的美。3.冬爺爺的畫是怎樣畫出來的？3一、情境導入、激發(fā)興趣。1同學們，冬爺爺悄然而至，他給小朋友帶來了許多

3、禮物，也帶給了我們無窮的快樂，大家請看：（視頻播放）《美麗的冰花》。2、教師談話：冬爺爺不但為我們送來了童話般雪的世界，他還會畫畫呢？3、揭題：現在請大家舉起手和老師一起書寫課題：27冬爺爺的圖畫。學習“圖”。4、質疑：讀了課題你想知道什么呢？二、讀課文，自主識字3、檢查生字認讀。（二）試讀課文，了解大意1、聽課文錄音，生邊聽邊給課文標上自然段。2、學生用自己喜歡的方式讀課文（要求要注意讀準字音，特別要讀準生字）3、同桌互相聽讀，并合作

4、解決一些簡單的問題，如：“能干的鐘點工”是誰，他為湯姆做了哪些家務活？等等。（三）同學合作，識記生字1、生根據自己的預習情況，和好朋友交流自己的識字方法。2、全班交流，師相機幫助學生對生字進行歸類。如：后鼻音，前鼻音的歸類等。（四）再讀課文1互讀課文，注意把每個生字都讀對了。2、請個別同學分段讀課文，并糾正其讀音。3、考一考課文的生字詞。4、把一些較難識記的字詞，多做重點復習。學生觀看視頻。學生跟寫課題學生質疑課題：冬爺爺畫了那些畫？他