

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、優(yōu)秀小學(xué)德育論文參考文獻(xiàn)匯精選[1]黃路陽(yáng)、郇紅.小學(xué)教育專業(yè)的專業(yè)定位和培養(yǎng)模式[J].繼續(xù)教育研究,2009(3):122~124.[2]何齊宗.高師教育改革與教師發(fā)展[M].北京:中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社,2006.4~6.[3]黃麗.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中良好軟環(huán)境的營(yíng)造[J].中學(xué)教研,2000(8)13~15.[4]劉久成.建構(gòu)本科小學(xué)教育專業(yè)課程體系的思考[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào),2004(1):88~90.[5]李玉.新課程背景下中小學(xué)教
2、師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查[J].繼續(xù)教育研究,2009(9),:129~132.[6]柳夕浪.課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)[M].北京:人民教育出版社,1998.[7]劉興杰.臺(tái)灣小學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)及其啟示[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào),1997(4):6~9.[8]劉瑞瓊.高職高專英語(yǔ)教師教學(xué)素質(zhì)提高與自我發(fā)展的策略分析[J].中國(guó)校外教育2010(9):69.[9]劉聰.區(qū)域中小學(xué)教師教育科研素養(yǎng)的現(xiàn)狀及提高對(duì)策[J].新課程學(xué)習(xí),2010(12):191~
3、192.[10]蔣亦華.我國(guó)小學(xué)教師培養(yǎng)路徑的現(xiàn)代特征與實(shí)踐建構(gòu)[J].教育理論與實(shí)踐,2007(5):26~28.[11]榮鴻利、王麗麗.論小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)[J].教師園地,2006(9):64~65.[12]蔡秀玲.課程改革與小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)能力要求[J].教育管理研究,2010(37):60.[13]李瑾瑜.專業(yè)精神教師的必備素質(zhì)[J].中小學(xué)管理,1997(4):13~15[14]李偉詩(shī).淺析小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的特殊性及其專業(yè)水準(zhǔn)
4、[J].教學(xué)與管理,2010(7):35~36.[15]朱瓊敏、洪明.近年來(lái)美國(guó)中小學(xué)教師素質(zhì)狀況和改進(jìn)舉措[J].教師教育研究,2006(1):76~80.[16]邱興.以色列阿拉伯中小學(xué)教師素質(zhì)研究[J].外國(guó)中小學(xué)教育,2004(9):25~30.黃全明,陳樹(shù)寶.小學(xué)語(yǔ)文教育科研.杭州:浙江教育出版社,2001.董菊初.語(yǔ)文教育研究方法學(xué).北京:語(yǔ)文出版社,1995.張孔義,方龍?jiān)?語(yǔ)文教育科研導(dǎo)論.杭州:浙江大學(xué)出版社,2003
5、.楊章宏.教育實(shí)驗(yàn)研究.杭州:浙江教育出版社,1998.陳向明.質(zhì)的研究方法與社會(huì)科學(xué)研究.北京:教育科學(xué)出版社,2000.李偉勝.實(shí)驗(yàn)研究指導(dǎo).北京:教育科學(xué)出版社,2002.陳瑤.課堂觀察指導(dǎo).北京:教育科學(xué)出版社,2002.陳向明.在行動(dòng)中學(xué)作質(zhì)的研究.北京:教育科學(xué)出版社,2003.白蕓.質(zhì)的研究指導(dǎo).北京:教育科學(xué)出版社,2002.蔡清田.教育行動(dòng)研究.臺(tái)北:五南圖書(shū)出版公司,2000.1陳桂生.到中小學(xué)去研究教育教育行動(dòng)研究
6、的嘗試.上海:華東師范大學(xué)出版社,2000.王策三.教學(xué)實(shí)驗(yàn)論.濟(jì)南:山東教育出版社,2000.李晶.社會(huì)調(diào)查方法.北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社,2003.佟慶偉.教育科研中的量化方法.北京:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社,1997.江洪春.中小學(xué)教育論文寫(xiě)作.濟(jì)南:山東教育出版社,1994.歐陽(yáng)周.實(shí)用學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作.北京:中國(guó)水利水電出版社優(yōu)秀小學(xué)德育論文參考文獻(xiàn)匯精選2篇李方.現(xiàn)代教育科學(xué)研究方法.廣州:廣東高等教育出版社,1997.裴娣娜.教育研
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論