七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷

1、1七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（3030分）分）1.在方格中工整的寫(xiě)出拼音代表的漢字和錯(cuò)別字的改正字。（4分）qe而不舍xiǎn為人知義憤填鷹婦儒皆知2.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（）（2分）A青海、新疆，神秘的羅布泊，馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)。（馬革裹尸：指軍人戰(zhàn)死在戰(zhàn)場(chǎng)。）B共同的鑒賞能力與博學(xué)多識(shí)使他們兩人常常是一拍即合。（一拍即合：比喻雙方很容易一致。）C他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心

2、，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！（氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。）D不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。（不言而喻：不用說(shuō)就可以明白。）3.按要求填寫(xiě)。（4分）①馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）②，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）③，死而后已。④峨眉山月半輪秋，。4.下列句子中成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）2分A.世界上任何一個(gè)民族都不甘成為任人宰害的民族。B.二戰(zhàn)中

3、日軍惡貫滿(mǎn)盈，家喻戶(hù)曉。C.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。D.風(fēng)小心翼翼的吹過(guò)來(lái)，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）。2分A.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線(xiàn)，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。B.在閱讀文學(xué)作品的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。C.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)的家園——地球，D.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)。6.下列句子不表

4、示反問(wèn)語(yǔ)氣的一項(xiàng)是（）2分A.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！B.卿言多務(wù)，孰若孤？C.尊君在不？D學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？7.下列說(shuō)法不正確的是（）。2分8.俄國(guó)作家列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估計(jì)好比分母，分母愈大則分?jǐn)?shù)的質(zhì)愈小?！边@句話(huà)告訴了我們一個(gè)什么道理？答：9.依照示例，改寫(xiě)下列兩條提示語(yǔ)，使之友善、生動(dòng)而不失原意。例：提示語(yǔ)：（公園里）禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。改寫(xiě)為：除了記憶什么也不

5、帶走，除了腳印什么也別留下。（1）提示語(yǔ)：（教室樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧。2分改寫(xiě)為：（2）提示語(yǔ)：（閱覽室里）報(bào)刊不得帶出，違者罰款。2分改寫(xiě)為：10.下列四組對(duì)話(huà)中，語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是（）（2分）A甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買(mǎi)的，希望你喜歡。B甲：你的作文沒(méi)話(huà)說(shuō)，全班第一。乙：你知道我付出了多大的代價(jià)，我是天天寫(xiě)日記的！C甲：謝謝你給我讓座！乙：沒(méi)關(guān)系，幫助老人，這是我應(yīng)該做的。D甲：歡迎您

6、下次光臨我們的商場(chǎng)！乙：你們這里服務(wù)態(tài)度好，下次我一定光臨。11前年曾有一則轟動(dòng)全國(guó)的新聞：蘭州女歌迷楊麗娟瘋狂追星13年，其父為支持女兒追星，不惜傾家蕩產(chǎn)，甚至跳海自殺……一連串不理智的行為讓人瞠目結(jié)舌，也引起人們對(duì)追星問(wèn)題的強(qiáng)烈關(guān)注。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，學(xué)校團(tuán)委決定發(fā)起“健康追星”系列活動(dòng)。（6分）⑴請(qǐng)你為這次“健康追星”系列活動(dòng)設(shè)計(jì)兩句宣傳語(yǔ)，以彰顯主題，營(yíng)造氣氛。要求兩句話(huà)字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體相同。（2分）⑵請(qǐng)從下面幾個(gè)詞

7、語(yǔ)中，任選三個(gè)或三個(gè)以上，寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)“健康追星”活動(dòng)的建議或感受。（4分）無(wú)可厚非適可而止迷失提升理性冷靜3什么說(shuō)是被罰？”女校長(zhǎng)笑了，回頭對(duì)愛(ài)德華說(shuō)：“你自己告訴中國(guó)客人，你為什么被罰？”愛(ài)德華不好意思地說(shuō)：“我和低年級(jí)的一個(gè)男孩打架了。我打傷了他?！睈?ài)德華不是一個(gè)好的講解員，他只會(huì)指著一間間教室說(shuō)哪里是實(shí)驗(yàn)室，哪里是舞蹈室……總是他先開(kāi)個(gè)頭，校長(zhǎng)再做詳細(xì)介紹，弄得愛(ài)德華十分難為情?？斓襟w育館的門(mén)口時(shí)，校長(zhǎng)突然停下來(lái)，對(duì)愛(ài)德華

8、說(shuō)：“你給客人們講講那里的陳列品吧?！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)完沖我們意味深長(zhǎng)地笑笑，停下腳步，跟正在打掃的工作人員閑聊起來(lái)。愛(ài)德華突然興奮不已，他跑過(guò)去指著門(mén)口陳列架上的陳列品，滔滔不絕地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來(lái)的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過(guò)的……我們問(wèn)他：“你怎么對(duì)這些信息掌握得如此準(zhǔn)確？”他得意地一笑說(shuō)：“我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案，這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志?！辈灰粫?huì)兒，天忽然下起了蒙蒙細(xì)雨。校長(zhǎng)急于將我們帶回辦公樓。

9、但是，愛(ài)德華突然小聲向校長(zhǎng)提議說(shuō)：“再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影??！毙ｉL(zhǎng)眼睛一亮，贊賞地點(diǎn)點(diǎn)頭。愛(ài)德華于是帶我們來(lái)到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前，他說(shuō)：“五年前，瓊斯在這所學(xué)校讀八年級(jí)。有一天，他來(lái)上學(xué)的路上，被一輛汽車(chē)給撞死了……為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛(ài)生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。”校長(zhǎng)用慈愛(ài)的目光注視著愛(ài)德華，突然開(kāi)口對(duì)他說(shuō)：“汽車(chē)沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有理智，所以，它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。而我們不是汽車(chē)，我們有眼睛，有理

10、智，應(yīng)該懂得愛(ài)和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者——你以為呢？”愛(ài)德華使勁地點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量。越是知道一個(gè)人錯(cuò)了，越要給予他足夠的尊重，讓犯錯(cuò)的心在一份高貴的賜予面前手足無(wú)措。20概括選文所寫(xiě)的故事。（3分）21選文標(biāo)題的含義是什么？（3分）22校長(zhǎng)在懲罰愛(ài)德華的過(guò)程中當(dāng)中又從哪些地方表現(xiàn)出對(duì)愛(ài)德華體現(xiàn)出尊重？（2分）23在被“罰”的過(guò)程中，愛(ài)德華的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)

11、上加以注明。（2分）不好意思→→→羞愧和自責(zé)24.請(qǐng)你以愛(ài)德華的身份向校長(zhǎng)表達(dá)由衷的謝意。（3分）（四）（四）.閱讀下面的習(xí)作片段，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。（閱讀下面的習(xí)作片段，按要求進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和修改。（4分）分）陽(yáng)光總在風(fēng)雨后陽(yáng)光總在風(fēng)雨后窗外，風(fēng)仍在刮，雨仍在下，敲打著我脆弱的心靈。月考，又考砸了，心里很不是滋味，走出門(mén)，享受雨打風(fēng)吹的痛快，讓我來(lái)感受一下這老天的懲罰！佇立在雨里，雨漸漸浸漫了我的發(fā)，滲入我的衣，冰冷我的心，任風(fēng)怎樣吹；

12、被雨水淋濕的頭發(fā)再也不能隨風(fēng)飛揚(yáng)，那樣輕柔飄逸。雨越下越大，天地間迷蒙在了這一片水霧里。我的頭昏沉沉的，眼前出現(xiàn)了老師責(zé)備的眼神，媽媽期望的目光，爸爸無(wú)奈的嘆息……這一切在我的腦海里不斷旋轉(zhuǎn)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這耐，已漸漸被憂(yōu)傷的雨水彌漫的雙眼前出現(xiàn)了一株白色的小花，那株花長(zhǎng)在墻角，很不起眼，但在這愈下愈大的雨里，它卻仍吐露著芬芳。不知不覺(jué)地，風(fēng)停了，雨住了，陽(yáng)光撥開(kāi)烏云，露出笑臉。我起身，轉(zhuǎn)身回屋，忍不往回頭看它，白色的花朵閃爍著雨珠

13、，不知是雨還是淚，在陽(yáng)光的輝映下，白色的花瓣鮮亮、美麗，顯得更加清純動(dòng)人，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后的它更加堅(jiān)強(qiáng)，更加美麗。我也懂得了許多：人的一生不全是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的，人和花一樣都會(huì)遇到風(fēng)風(fēng)雨雨，但是只要有微笑，風(fēng)雨之后就會(huì)是明媚的陽(yáng)光。走進(jìn)屋，心情明亮了許多，我拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，溫暖而愜意，閉上眼睛接受這陽(yáng)光的洗禮，心情寧?kù)o而恬適，當(dāng)眼睛慢慢睜開(kāi)，一彎彩虹映入眼簾，斑斕了我的雙眼。帶上夢(mèng)想，踏上人生路，途中風(fēng)風(fēng)雨雨只要有陽(yáng)光給我安慰

14、，彩虹陪我微笑，我就不再懼怕。（1）任選一個(gè)角度簡(jiǎn)評(píng)本文的優(yōu)點(diǎn)。（2分）（2）指出本文存在的主要問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)。（2分）三、寫(xiě)作實(shí)踐（三、寫(xiě)作實(shí)踐（5050分）分）26.老師，每天與我們朝夕相處，老師的一舉手一投足，老師的諄諄教誨或許只是只言片語(yǔ)，也會(huì)讓你感受到他的個(gè)性風(fēng)格。只要你是一個(gè)細(xì)心的人，對(duì)于點(diǎn)滴的生活瑣事，都會(huì)敏感的察覺(jué)出其性格、愛(ài)好、品行、追求……請(qǐng)以“一位與眾不同的老師”為題，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法刻畫(huà)老師形象，600字