人教版小學語文二年級上冊單元教學計劃

1、人教版小學語文二年級上冊單元教學計劃人教版小學語文二年級上冊單元教學計劃第一單元第一單元一、教材分析本組教材是圍繞“多彩的秋天”來編排的，識字課選的是關于秋天的詞語，課文寫的是秋天的景，秋天的人，秋天的事，口語交際也是關于秋天的話題。具體內容有：識字一；1、秋天的圖畫；2、黃山齊石；3、植物媽媽有辦法；4、古詩兩首；語文園地一二、教學目標1、認識61個生字。會寫42個生字。引導學生發(fā)現識字規(guī)律。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。部分課文

2、會背誦。3、了解秋天景物的特點，知道秋天里事物的變化，喜歡觀察秋天，喜歡秋天這個季節(jié)。4、激發(fā)熱愛大自然的情感。三、重難點分析引導學生發(fā)現漢字規(guī)律，自己總結識字方法，自主識字。進行自主識字的展示和交流，激發(fā)學生課外自主識字的興趣，是教學的重點。通過學習課文和實地觀察，讓學生更多的了解秋天，激發(fā)學生熱愛大自然的情感，是教學的難點。四、教法設想及重難點問題解決方法1、注重鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)成就感。運用多種識字方法自主識字，培養(yǎng)學生自主識

3、字的興趣和能力。2、通過指導學生感情朗讀，培養(yǎng)學生對語言的感悟能力。3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯系，形式要活潑多樣，引起學生學習的興趣，提高學生對語言的表現力。4、重視創(chuàng)設情景，使學生入情入境的進行說話練習，激發(fā)興趣，勾起話題，注意規(guī)范學生的口頭語言，注重培養(yǎng)學生的說話能力。5、打破傳統(tǒng)古詩文教學逐字逐句講解的做法，給學生自主學習的權利，讓學生自讀自悟。古詩文重點放在識字寫字和朗讀背誦上，詩的意境在反復朗讀的過程中自己理

4、解和感悟。五、教學建議在學習本單元的時候正值秋季，可以帶領學生到校園里，到田野里觀察秋天是什么樣的，從抽象的課本學習，回到現實生活中，這樣可以激發(fā)學生學習的積極性，也可以增長學生的見識?？傊?，教學課本內容的同時要結合現實實學生一定不會陌生。同時要引導學生感悟動詞的準確運用，體會詞語的節(jié)奏感。2、《一株紫丁香》是一首清新活潑的小詩，情感豐富，意境優(yōu)美。教學時，要指導學生聲情并茂的朗讀，在讀中體會師生之情，陶冶自己的情感?？膳渖鲜闱榈囊魳纷?/p>

5、學生自讀自悟，以便更好地進入課文的情境。3、《我選我》這篇課文，淺顯易懂。教學時，引導學生重點品讀第二、三自然段，通過對二、三自然段一些重點詞句的品讀理解，體會王寧的勇敢、自信和為同學服務的思想意識。在學生熟讀之后，可讓學生排練情景對話“我選我”，一人當林老師，一人當王寧。通過表演，加深對課文的理解。在拓展延伸階段，與口語交際《我的想法》結合起來，說出自己的想法，既拓展了課文內容，又鍛煉了學生口語表達能力。4、《一分鐘》寫了小主人分元元

6、因多睡了一分鐘，卻遲到了二十分鐘的故事，教育我們要懂得分秒必爭，珍惜每一分鐘的時間。教學前，可布置學生做小實驗：數一數一分鐘自己能踢多少個鍵子？試一試一分鐘能讀多少個學過的生字？初步感知一分鐘。教學時，通過朗讀元元兩次說的同一句話：“要是早一分鐘就好了?！币龑W生讀文體會元元當時說這句話時的心情，然后小組討論談談自己的想法。在理解、感悟的基礎上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？讓同學領悟每一分每一秒的重要。5、《難忘的一天》是一則小故事，課

7、文內容較長，教學時，可引導學生重點圍繞兩個問題進行理解和感悟。第一個問題：“我”為什么一開始較緊張，后來一下子平靜下來？對于這一個問題，可引導學生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、“高興地”、“緊緊地”、“和藹可親”等詞語進行品讀，體會“我”緊張而又激動的心情和鄧爺爺的和藹可親。第二個問題：說說“我”為什么忘不了這一天。通過對課文最后兩個自然段的品讀，體會我在這一天的最大收獲是得到鄧爺爺的鼓勵，激發(fā)學生熱愛計算機的興趣。6、語文園地二包括

8、四大部分：我的發(fā)現、日積月累、口語交際和展示臺。我的發(fā)現：是一項引導學生自主識字、發(fā)現漢字規(guī)律和識字方法的練習。重點引導學生在探索和發(fā)現中學會識字，激發(fā)識字興趣。日積月累：包括“讀讀比比”、“讀讀記記”，學習查字典三項內容。鞏固識字，積累詞匯，初步掌握部首查字典的方法?？谡Z交際：是結合《我選我》一課的學習，談“我的想法”，與《我選我》一課的教學結合起來。展示臺：是展現學生個性的舞臺。在這里，學生可以盡情展示，或說或寫，或唱或跳，讓學生在