動物游戲之謎教案

1、《動物游戲之謎動物游戲之謎》教案設計教案設計設計者：資陽中學設計者：資陽中學屈小林屈小林導語設計：導語設計：情景導入情景導入配樂：丹頂鶴的故事。（展示一些動物游戲場景圖片）導語：游戲讓我們的童年充滿了快樂，試想如果沒有游戲，我們童年的回憶是多么的蒼白，沒有游戲，我們的生活是多么的了無生趣。那動物呢？又是什么樣的？今天，我們來共同學習《動物游戲之謎》，一起走進動物王國，揭開了動物日常游戲行為的神秘面紗。去探尋動物游戲的奧秘。出示學習目標出

2、示學習目標：（請同學提取關鍵詞，明確學習目標）1基礎知識目標：理清文章思路，體會科普說明文的語言特點。2能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)篩選信息，概括敘述的能力。3情感培養(yǎng)目標：領悟豐富的人文內涵。信息篩選信息篩選一、速讀課文，了解文章大致內容。一、速讀課文，了解文章大致內容。請學生速讀文本，簡要概括文章主要內容。（方法指導：說明文的概括首先圈各段的說明對象，畫出說明的要點或者說明對象的特點）明確答案：1文章開頭列舉了哪些動物游戲的事例？文章開頭列舉

3、了哪些動物游戲的事例？2科學家認為，動物的游戲有幾種類型？科學家認為，動物的游戲有幾種類型？3科學家對動物游戲的研究取得了哪些成果？科學家對動物游戲的研究取得了哪些成果？4作者最終有沒有給我們呈現一個確定的結論呢？作者最終有沒有給我們呈現一個確定的結論呢？整體感知、把握層次：整體感知、把握層次：1.弄清各段落內容之間的內在聯系；2.根據分析，列出提綱；3.由學生討論后明確其內在聯系。明確：明確：科學研究的思維過程一般是：提出問題——分析

4、問題——解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結構。在內容上，先提出動物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動物為什么要進行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對比思考，最后總結：有待更深入的研究。在形式上是“總——分——總”式。作者展開了層層說明，由現象到分類，再到動物游戲的意義，邏輯嚴明，非常樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……分析提示：此句描寫時運用了比喻的修辭手法，把難以見到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯系

5、起來，使讀者可以想見北極渡鴉的天真可愛。④每當刮起大風時，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對著大風，以便像帆船似的，讓大風推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。分析提示：此句描寫時，運用擬人化的筆法，刻畫了露脊鯨游戲時怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。學生小結學生小結：說明文中恰當地運用描寫將使文章增色不少。但使用時必須注意幾點：（一）首先描寫時要有豐富的詞匯積累，使用時要認真推敲，精心錘煉要注意詞義的差別，注意詞語的搭配，注意語體的感情色彩等。

6、（二）表達方式的綜合運用?；蛎鑼懯挛餇蠲玻Z言生動形象，富有詩意，可增強文章的可讀性。（三）要學會使用一些修辭方法。掌握比喻、擬人、夸張、排比、對偶等修辭方法，根據表達的需要，恰當運用，有助于說明文語言的生動形象，給文章增光添彩。說明文語言的生動性表現在許多的方面。（四）句式富于變化，成語、四字句的使用都能使文章自然流暢，富有情趣。2.2.體會語言準確性的特點。體會語言準確性的特點。說明文的語言，不管是平實，還是生動，都離不開一個基本要

7、求，就是語言必須準確?？破瘴恼碌恼Z言，更注重準確、全面，避免含糊、偏頗。表示時間、空間、范圍、程度、特征、性質、程序和語氣等都要準確無誤。要細心地捕捉這些詞語，分析它們的特點和表達作用。理解加點的詞語在句中的含義和效果，閱讀說明文要特別注意文中怎樣運用限制、概括等手段來修飾中心詞。請一名學生讀第七自然段，其他學生圈出能體現語言準確的地方，并賞析。（提示方法：揣摩說明文語言的準確性，重點在于遣詞造句怎樣說明了事物的特點，從而理解其作用，領