有思路,才有出路

1、有思路，才有出路一、前言通俗地講，學數(shù)學將使我們不再四肢發(fā)達，頭腦簡單；高雅的說，宇宙之大粒子之微火箭之速化工之巧地球之變生物之謎日用之繁，無處不用數(shù)學——華羅庚；新課標要求：“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。二、現(xiàn)狀要想“人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”，我們當然得清楚小學數(shù)學與初中數(shù)學知識的銜接和過渡的現(xiàn)實狀況，譬如打仗得知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，方能運籌于帷幄之中而決勝于千里

2、之外。常聽初一的一些學生說“這題怎么這么難啊”這類的話，而且有相當一部分小學生升上中學后由于不適應而導致成績有所退步久而久之失去學好數(shù)學的信心和興趣。這是為什么呢？同學們在小學階段學習科目少、知識內(nèi)容淺并多以教師教為主學生的學習方法簡單。進入中學后科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學從具體發(fā)展到抽象、從文字發(fā)展到符號、由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學生認知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。加上一部分學生還未脫離教師的“哺乳時期”，沒有自覺攝取的能力，致使有些

3、學生因為不會學習或?qū)W不得法而成績逐漸下降，久而久之失去學習信心和興趣，開始陷入?yún)拰W的困境。1、環(huán)境與心理的變化對初中一年級新生來講，環(huán)境可以說是習對各類習題的解法教師有時間進行舉例示范，學生也有足夠時間進行鞏固。而到初中由于知識點增多，靈活性加大和新工時制實行使課時減少，課容量增大，進度加快，對重難點內(nèi)容沒有更多的時間強調(diào)，對各類型題也不可能全部都講和鞏固強化。這也使初中一年級新生開始不適應初中學習而影響成績的提高。4、學法的變化在小學

4、，教師講得細、類型歸納得全、練得熟，考試時同學們只要熟記概念、公式及教師所講例題類型，一般均可對號入座，取得好成績。因此學生習慣于以教師為中心，不注重獨立思考和對規(guī)律的歸納總結(jié)。到了初中由于內(nèi)容多且抽象，教師不可能把知識應用形式和各種題型講全講細，只能選擇講一些具有典型性的題目，以落實“四基”培養(yǎng)能力。因此初中數(shù)學學習要求學生要勤于思考、善于歸納總結(jié)規(guī)律、掌握數(shù)學思想方法，做到舉一反三、觸類旁通。然而剛?cè)雽W的初一新生往往繼續(xù)沿用小學的學

5、習方法致使學習困難較多，完成當天作業(yè)都很困難，更沒有預習、復習及總結(jié)等自我消化、自我調(diào)整的時間。這顯然不利于良好學法的形成和學習質(zhì)量的提高。三、對策面對這么多問題，我們到底該怎么做呢??？當然大家大可不必恐懼、焦慮，因為初中數(shù)學重點就分四大塊：數(shù)與代數(shù)，圖形與幾何，統(tǒng)計與概率，綜合與實踐。而這些內(nèi)容期限是三年，并且它是螺旋式上升的，所以只要理解我們所學的知識有什么特點，有哪些內(nèi)容是需要記住的，特別是這一節(jié)知識涉及到哪些數(shù)學思想和方法是需要