毛線編織校本課程綱要-課程名稱

1、毛線編織校本課程綱要課程名稱：《巧手學編織》課程類型：選修設計教師：王新燕、劉劍適用年級：五至六年級課時：每周一節(jié)課歷時間；一學期一、課程簡介：1.毛線編織不僅是中國而且也是世界盛行的手工藝品，深受廣大人民群眾的歡迎喜愛和重視。毛線服裝既具有美觀、輕柔、保暖、耐穿、彈力強等優(yōu)點，更是一種具有裝飾美的衣著；毛線編織物柔軟、光潔、潤滑，既可以是裝點家居美化生活的理想裝飾，還可以是車上和人們隨身攜帶的精美小飾品。2.毛線編織是一門綜合藝術。它

2、在增強學生的審美情趣的同時提高了學生的動手能力豐富學生課余生活的同時陶冶了他們的情操；讓他們心靈手巧的同時激發(fā)了他們的自信心和成就感。學生平時難得有機會自己動手編織自己喜愛的東西，開設這一課程，通過一系列手工編織活動，培養(yǎng)他們的耐心、細心的學習品質，提高學生的觀察力、創(chuàng)造力，從而使他們更加熱愛生活，在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用自己的雙手編織美好的未來。二、課程目標：1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種毛線、各種編針，學會和掌握

3、手工編織的基本針法，會編織簡單的飾品。陳曉燕朱新華2.通過毛線編織，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力和動手操作的實踐能力，從而提高學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質3.通過毛線編織，使學生感受美，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。4，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，吃苦耐勞的精神，讓學生享受勞動的快樂感，同時家長需在物質上給予學生適當?shù)膸椭?。三、實施措施：?）、注重安全知識的教育毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別人，特別是眼睛。而小學生初學編織，手

4、法笨拙，容易無意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時防范受到別人的傷害。（2）、營造愉快學習的氛圍在少兒毛線編織教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶

5、來快樂的朋友。（3）、明確熟能生巧的道理學習是一個循序漸進的過程，可謂熟能生巧，而學習編織更是如此。對于小學生來說，初學握針，有一定的難度。學生的條件也不一樣，有的條件好，有的可能就差一些，所以，我們要針1.通過豐富多采的毛線編織，使學生能初步分辨各種毛線、各種編針，學會和掌握手工編織的基本針法，會編織簡單的飾品。2.通過毛線編織，培養(yǎng)學生仔細觀察的能力和動手操作的實踐能力，從而提高學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的品質3.通過毛線編織，使學

6、生感受美，激發(fā)學生對美好生活的熱愛。4，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，吃苦耐勞的精神，讓學生享受勞動的快樂感，同時家長需在物質上給予學生適當?shù)膸椭?。三、實施措施：?）、注重安全知識的教育毛線編織需要用針，而毛衣針是一種尖銳的東西，容易刺傷別人，特別是眼睛。而小學生初學編織，手法笨拙，容易無意傷害別人。要教育孩子們小心用針，同時防范受到別人的傷害。（2）、營造愉快學習的氛圍在少兒毛線編織教學中，我們一開始就要考慮到孩子們的年齡特點，理解孩子的思想，

7、采用人性化的教學，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍，此時此刻，教師的一言一行、每一個表情、甚至每一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時，你一定要表現(xiàn)出親和力，不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容，讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他，使他認為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來快樂的朋友。（3）、明確熟能生巧的道理學習是一個循序漸進的過程，可謂熟能生巧，而學習編織更是如此。對于小學生來說，初學握針，有一定的難度。學生的條件也不一樣，有的條件好，有

8、的可能就差一些，所以，我們要針對每個學生的特點因材施教，循序漸進，不要揠苗助長。這樣學生在學習的過程中既掌握了知識，又沒有感覺到學習的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增。四、課程內(nèi)容：1、認識毛線編織，作品欣賞。2、認識各種編針和各種毛線3、學習編織的基本針法（1）起針（2）基本針法（3）收針（4）花樣的編織4、練習并編織簡單的圍巾。5、完成一至兩幅作品6毛線編織興趣小組活動進度安排五、課程實施1、方法：視頻欣賞，教師示范、輔導，學生練習