淺析陶行知教育思想

1、論陶行知教育思想論陶行知教育思想如何做好教育者【摘要】：陶行知是我國(guó)偉大的教育思想大家，詩(shī)人，民主戰(zhàn)士，被宋慶齡稱為萬(wàn)世師表，在中國(guó)教育史上，他獨(dú)樹(shù)一幟，為中國(guó)現(xiàn)代教育作出偉大的貢獻(xiàn)。在中華民族危在旦夕的時(shí)刻陶行知先生抱著“教育救國(guó)”的思想來(lái)建立民主共和，使中國(guó)真正強(qiáng)大起來(lái)。他將自己偉大的胸襟、高遠(yuǎn)的志向和對(duì)國(guó)家強(qiáng)烈的責(zé)任感投入到人民教育事業(yè)和民族民主革命運(yùn)動(dòng)，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。陶行知先生的教育思想的核心內(nèi)容體現(xiàn)在三個(gè)方面：生

2、活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一。生活教育是陶行知教育思想的精髓，創(chuàng)造教育是核心，民主教育是目標(biāo).他的教育思想對(duì)于廣大教育工作者有重要的學(xué)習(xí)價(jià)值，身為師表應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐陶行知教育思想?！娟P(guān)鍵詞】：陶行知；教育思想；生活教育；研究；實(shí)踐在中國(guó)民族危難之際海外留學(xué)歸來(lái)的陶行知懷著“教育救國(guó)”的思想，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代教育進(jìn)行深刻的探索，并建立了中國(guó)特色的平民教育、大眾教育理論和生活教育理論，為中國(guó)現(xiàn)代教育改革有著深遠(yuǎn)的影響?！叭藶橐淮笫聛?lái)

3、，做一大事去；捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是陶行知先生為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的宣言。陶行知畢生致力于人民教育事業(yè)，在教育思想上極富創(chuàng)見(jiàn)，在教育實(shí)踐上勇于探索，為培養(yǎng)國(guó)家人才作出了巨大貢獻(xiàn)。了解陶行知先生生平的教育歷程，分析與研究他的主要教育思想，將其教育思想實(shí)踐到中國(guó)現(xiàn)代教育改革和發(fā)展中。陶行知說(shuō)：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程?！庇變旱膶W(xué)習(xí)不同于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，是同幼兒的一日生活緊密聯(lián)系的。一日生活是幼

4、兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)的過(guò)程。因此，除了集體教學(xué)活動(dòng)以外，在幼兒園中，一日生活的其他環(huán)節(jié)，如飲食、盥洗、游戲、散步、衛(wèi)生等都是幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也是幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此，孩子的一日生活皆課程。1、榜樣作用不可忽視有一次，孩子們戶外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，于是彎腰撿了起來(lái)。這時(shí)一個(gè)孩子看到了問(wèn)我：“老師，你為什么把紙撿起來(lái)啊”我故意大聲說(shuō)：“因?yàn)槔鴷?huì)影響幼兒園的美觀啊!如果不把廢紙撿起來(lái)的話，幼兒園多臟啊!小朋友要愛(ài)護(hù)自己的幼兒

5、園呀!也要保護(hù)環(huán)境!”幾天后我發(fā)現(xiàn)了孩子們主動(dòng)彎腰撿垃圾的現(xiàn)象，并及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)。孩子在平時(shí)一點(diǎn)一滴的觀察中學(xué)會(huì)了維持和保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)性的發(fā)展，可見(jiàn)隨機(jī)教育的重要作用。2、隨機(jī)教育不可忽視一天午飯后，我和孩子們外出散步時(shí)，涵涵小朋友透過(guò)院墻看見(jiàn)校外焚燒樹(shù)葉的煙，便大叫起來(lái)：“著火了，老師!”我彎下腰問(wèn)他：“你怎么知道著火了”我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情，有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護(hù)意識(shí))。我靈