《社區(qū)康復》課程標準

1、《社區(qū)康復社區(qū)康復》課程標準課程標準建議課時數(shù)：32學分：2適用專業(yè)：康復技術專業(yè)先修課程：選修一、課程定位一、課程定位（一）課程性質（一）課程性質《社區(qū)康復》是康復技術專業(yè)最重要的專業(yè)課程之一，本課程為康復技術專業(yè)的核心課程和必修課程。通過本課程的學習，要求學生掌握腦血管疾病、脊髓損傷、冠心病、糖尿病、頸肩腰腿痛、骨關節(jié)傷病及慢性疼痛等患者的社區(qū)康復。教學過程中，不僅重視理論知識的學習，更應注重學生實踐能力的培養(yǎng)，教學內容要求體現(xiàn)“三

2、基”思想，即基本知識、基本理論和基本技能。（二）課程理念（二）課程理念《社區(qū)康復》是一門以康復機能評定學、物理療法學、作業(yè)療法學等為理論依據(jù)，以常見疾病的康復方法為主要內容的實踐性較強的應用型學科，是康復技術專業(yè)的專業(yè)課和主干課程。本課程要求學生掌握腦血管疾病、脊髓損傷、冠心病、糖尿病、頸肩腰腿痛、骨關節(jié)傷病及慢性疼痛等患者的社區(qū)康復。教學過程中，不僅重視理論知識的學習，更應注重學生實踐能力的培養(yǎng)，教學內容要求體現(xiàn)“三基”思想，即基本知

3、識、基本理論和基本技能。本課程理念是以就業(yè)導向、能力本位、以學生為主體，以學生發(fā)展為本，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力和全面提升學生素質為中心，關注學生的職業(yè)成長和個人發(fā)展需求。以工作過程為導向、采取行動導向教學、理實一體化教學等。2、設計思路設計思路該課程是依據(jù)康復技術專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表中的工作項目設置的。其總體設計思路是，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，轉變?yōu)橐怨ぷ魅蝿諡橹行慕M織課程內容，并讓職業(yè)能力。課程內容突出對學

4、生職業(yè)能力的訓練，理論知識的選取緊緊圍繞工作任務完成的需要來進行，同時又充分考慮了中等職業(yè)教育對理論知識學習的需要，并融合了相關職業(yè)資格證書對知識、技能和態(tài)度的要求。教學效果評價采取過程評價與結果評價相結合的方式，通過理論與實踐相結合，重點評價學生的職業(yè)能力。學時教學內容理論實踐合計第一章社區(qū)康復概論22第二章社區(qū)康復工作的管理22序號序號時社區(qū)康復概述1.社區(qū)康復的實施方法、社區(qū)康復與醫(yī)院康復2.社區(qū)康復的概念、社區(qū)康復的發(fā)展歷史2社

5、區(qū)康復工作的管理1.社區(qū)康復的實施方法、社區(qū)康復與醫(yī)院康復2.社區(qū)康復的工作內容、組織機構3.社區(qū)康復的工作程序和制度21概論康復訓練與服務在社區(qū)中的開展1.常用的運動療法有哪些2.慢性病及其治病因素3.康復的對象和方式2肢體殘疾概述1.常見肢體殘疾的康復訓練2.運動的基本形式3.肢體殘疾的定義和分級2腦卒中的社區(qū)康復訓練與服務1.腦卒中的康復訓練方法2.腦卒中的定義及致病原因3.腦卒中的健康指導2脊髓損傷的社區(qū)康復訓練與服務1.脊髓損