一節(jié)美術欣賞課(教育敘事)_第1頁
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1、一節(jié)美術欣賞課(教育敘事)那還是我在教中學的時候。到現(xiàn)在我還記得當時的課堂情況。新學期開始,我準備好了一節(jié)美術欣賞課,內容是初一美術第一課《中外優(yōu)秀美術作品》,為了讓學生能夠上好第一堂美術課,我把課準備得很充分??墒巧险n時,我才發(fā)現(xiàn),學生的美術教材還沒有到,而作為欣賞課,學生沒有教材又沒有準備相應的掛圖,改上別的內容,學生又沒有帶美術學具,這節(jié)課可怎么上,當我來到教室,忽然靈機一動,就地取材,聯(lián)系學生的生活實際,我把欣賞中外現(xiàn)代實用美術

2、設計課題改為了實用美術設計,就讓學生欣賞自己的書包和學生桌椅。上課伊始,先講授實用設計與生活的關系:“實用美術設計與人們的生活關系最為密切,如果你仔細觀察一下,就會發(fā)現(xiàn)我們的周圍,實用美術設計無所不在,比如,所用的書包和筆袋,無論它的造型,還是色彩,都是你們所喜歡的,因而它成了你的朋友。還有我們的課桌,比較以前,有了很大的變化,這些東西的設計都屬于實用美術設計,它就在你的身邊,那么這節(jié)課,我們就以這兩件我們最熟悉的物品為例,來了解實用美

3、術設計。“就這樣,一堂無法上的課很自然的不露痕跡的恢復成了一節(jié)聯(lián)系學生生活實際的欣賞課。學生也感興趣,馬上來了興致,枯燥的欣賞課豁然活躍了起來,我馬上因勢利導,啟發(fā)學生說一說,你們最喜歡誰的書包和筆袋,為什么?也可以談一談自己購買它們的心情,是什么原象玩具,毛茸茸的,很可愛?!啊拔艺J為我的筆袋是最有創(chuàng)意的,你們看,它采用的是小褲子的造型,牛仔面料,做工考究,新穎別致。““我的筆袋也不錯,是抽拉式的,看,還有個小鐿子呢?!啊瓕W生們爭先恐

4、后的舉手發(fā)言,就連平時不愛說話的學生也能說上幾句自己獨特的見解,從學生回答中,也充分的表達出了實用美術的特點和設計者是如何來設計的。我馬上總結告訴學生,實用美術設計具有使用與審美的雙重功能要求,一切物品都應當是既實用又美觀,兩者完美的統(tǒng)一才是一件優(yōu)秀的實用美術設計。這時,我發(fā)現(xiàn)學生很有見解,就趁熱打鐵,讓他們也來當一回設計師,我說:“同學們,對于我們的書桌椅,大家再熟悉不過了,它也是一件實用美術設計作品,它有哪些地方的設計不合理,你會有

5、哪些改進,如果你是設計師,你會怎樣設計它?!斑@一下,學生更活躍了,大家相互討論、設計、交流,不一會兒,他們就想出了很多方案,有的說:“我心中的桌子是桌蓋可以掀起來,桌面大一些,帶有個性圖案,可書寫,可更換圖案,椅子是兩側帶扶手?!坝械恼f:“現(xiàn)在的桌椅太沉重了,我希望能和新型材料來制做,輕便、簡潔。“有的說:“我希望我們的桌椅應增加現(xiàn)代化功能,帶音樂,有書架,分格區(qū)多、功能多?!坝械恼f:“我希望我們的桌椅應該能固定在地止,這樣不用我們擺就

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