七下第四章前三節(jié)教案

1、中小學一對一課外輔導專家中小學一對一課外輔導專家用心教好每一個學生教師一對一個性化教案教師一對一個性化教案學生姓名學生姓名年級年級科目科目日期日期時間段時間段課時課時教學內容第1節(jié)物質的構成物質的構成第二節(jié)第二節(jié)質量的測量質量的測量第三節(jié)第三節(jié)物質的密度物質的密度教學目標教學目標個性化學習問題解決學習物質的特性前三節(jié)內容，對于物質微觀有初步的認識，會知道使用托盤天平測質量，對于密度有初步的認識。教學重點、教學重點、難點考點難點考點分析分

2、析托盤天平的使用密度的理解與計算教學過程教學過程第一節(jié)第一節(jié)物質的構成物質的構成1、定義定義：分子是構成物質的一種微粒。構成物質的微粒還可以是：原子、離子。2、性質性質：（1）分子很小。（2）分子之間存在空隙。（3）分子不停的做無規(guī)則運動。（4）分子之間存在引力和斥力。3、氣體氣體分子之間空隙最大，液體空隙最大，液體分子次之，固體次之，固體分子之間間隙比較小較小。4、擴散現(xiàn)象說明：①分子之間有空隙；②分子在不停的做無規(guī)則運動。（3）分子

3、運動的快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越劇烈，物質擴散也就越快。（4）用分子觀點解釋：若將50毫升水和50毫升酒精混合，混合液的總體積將小于（填“大于”、“小于”或“等于”）100毫升。這說明分子之間存在著一定的空隙。5、蒸發(fā)的微觀解釋：處于液體表面的分子由于運動克服其他分子對他的引力，離開液面進入空氣的過程，溫度越高，分子運動越劇烈，越容易離開液面。沸騰的微觀解釋：一方面處于液體表面的分子要離開液體進入空氣，另一方面，液體內部氣泡壁

4、上的分子也要離開液體。沸騰比蒸發(fā)劇烈得多的汽化現(xiàn)象，同時也認識到兩者在本質上是相同（一樣）的。6、物質在發(fā)生狀態(tài)變化時只是分子之間的空隙大小變化了，并沒有產(chǎn)生別的物質，屬于物理變化。注意：分子運動與物體運動要區(qū)分開。擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果，不屬于分子的熱運動。7、用分子的觀點解釋：水蒸氣容易被壓縮，而水和冰并不容易壓縮：水蒸氣、水和冰都是由分子構成的，但水分子之間間隙差別較大，水蒸氣的水

5、分子之間的間隙較大，而水和冰的水分子之間間隙很小，所以水蒸氣易被壓縮，而水和冰不易被壓縮。第二節(jié)第二節(jié)質量的測量質量的測量1、一切物體都是由物質組成。.物體所含物質的多少叫質量。物體的質量是由物體本身決定的。質量是物質的一種屬性，它不隨溫度、位置、形狀、狀態(tài)的變化而改變。2、質量的主單位是千克，單位符號是Kg。其他單位有噸(t)、克(g)、毫克(mg)。1噸=1000千克1千克=1000克=106毫克中小學一對一課外輔導專家中小學一對一

6、課外輔導專家用心教好每一個學生一個質量為一個質量為158158克，體積為克，體積為5050厘米厘米3的鐵球，問：這個鐵球是空心的還是實心的？如果是空心的，的鐵球，問：這個鐵球是空心的還是實心的？如果是空心的，空心部分的體積是多大？空心部分的體積是多大？方法一：方法一：如果V實mm物則物體是空心的則物體是空心的m=ρVm=ρV=7.97.9克厘米厘米35050厘米厘米3=395395克158158克方法三：如果如果ρ實ρ物則物體是空心的則

7、物體是空心的ρ=ρ=mmV=158158克5050厘米厘米3=3.163.16克厘米厘米37.97.9克厘米厘米3只能判斷出此球是空心的只能判斷出此球是空心的其中通過比較體積的方法最好，既直觀，又便于計算空心部分的體積，其中通過比較體積的方法最好，既直觀，又便于計算空心部分的體積，V空=V=V物VV實課后作業(yè)課后作業(yè)習題習題班主任審批班主任審批簽字簽字教學主任審批教學主任審批簽字簽字1、分子是構成物質的。但也有許多物質是由或等微粒構成的

8、。2、分子的基本性質：分子很，須借助才能觀察到較大的物質分子分子之間有○1○2。分子在不停地作無規(guī)則（分子的熱運動）（分子的熱運動）。溫度越高，分子的運動越?！?3、擴散：由于分子的運動而使物質彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散。溫度越高，擴散越。4、擴散現(xiàn)象說明：，。○1○25、蒸發(fā)實質上可用分子運動論微觀解釋為：處于液體表面的由于離開了液面的過程。沸騰實質：液面上的離開液體，同時液體內部氣泡壁上的也要離開液體。6、在日常生活中，你能感受到

9、分子確實存在并不斷地運動嗎？請舉一個例子說明。7、把一塊蔗糖放入一大杯水中，攪拌，過一會后蔗糖就會以的形式分散在水里。8、水結冰后，體積會變大，這說明在水中分子之間的空隙比在冰中的要。9、張強小心地在冷水杯和熱水杯中滴入兩滴墨水，他會看到杯中的墨水擴散快這個實驗表明：擴散越快。10、為了讓學生完成“證明分子間有空隙”的家庭實驗老師給每位同學準備了一只有刻度的小燒杯其余器材同學們自己準備。實驗步驟是：(1)；(2)。實驗現(xiàn)象是：。得出的結