體育教學(xué)與學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系

1、體育教學(xué)與學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系體育教學(xué)與學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)系在學(xué)校體育教學(xué)中注重發(fā)展學(xué)生個性，是素質(zhì)教育的要求。一、體育教學(xué)活動對發(fā)展學(xué)生個性的作用首先，體育教學(xué)過程有其特殊性，它不像在其它教學(xué)中一樣，被固定在課桌前，而是擁有一個廣闊的空間領(lǐng)域，可以盡情游戲、運動和競賽，他們的身體直接參與活動，其思維活動與機體活動緊密結(jié)合，因而個性也就在其中得到充分展示與發(fā)展。其次，在體育運動過程中，身體運動施加給機體感受器的刺激會在大腦中引起主觀意識感受

2、，即心理感受。如果在一段時間里，機體反復(fù)多次地感受某種運動形式，就會在個性上形成一種相對穩(wěn)定的心理特征。三是在體育教學(xué)中學(xué)生可以廣泛地參加社會交往活動，提高對社會的適應(yīng)性。同時還從體育運動中體驗到成功的喜悅，證明了自己的能力，增強自信心，使個性得到充分的調(diào)整和發(fā)展。二、在體育教學(xué)活動中如何發(fā)展學(xué)生個性１.必須認(rèn)真識別每個學(xué)生的個性。在體育運動中，學(xué)生最能表現(xiàn)出自己的個性，合群與孤僻、好動與好靜、善斗與怕事、粗暴與文靜等，都可以一覽無遺。

3、對此，我們應(yīng)該認(rèn)真地思考、分析。只有在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能采用正確的方法進行引導(dǎo)和教育。２.重視學(xué)生個性差異的存在。由于學(xué)生的個性不同，在體育運成員都是因為喜愛某一項運動才自愿參加學(xué)習(xí)的，所以，他們的學(xué)習(xí)動機無疑是積極的。這樣，教師在課上的組織與安排，就能得到學(xué)生們的積極配合，易于完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能夠盡情運動、享受，身心都會得到有益發(fā)展。２.性格分組法即按照性格類型（內(nèi)、外向型），結(jié)合學(xué)生的運動能力，分組教學(xué)。由于該法是從學(xué)生