冀教版小學數(shù)學一年級上冊全冊教案

1、1數(shù)學第一冊第一單元：比較單元教材分析單元教材分析單元教材分析：本單元教科書是在第一課“師生交流”的基礎上開始的。比較的思想和方法是數(shù)學課程的重要內(nèi)容，本單元結合學生的游戲和身邊熟悉的事物，通過學生能夠理解的一些簡單概念，初步了解比較的思想和方法，主要內(nèi)容有“同樣多、多些、少些”“高矮”“長短”“大小”和“輕重”等。教學中，要注意加強學生原有生活經(jīng)驗和書本內(nèi)容的聯(lián)系，要重視學生生活經(jīng)驗的交流，豐富和提高。使學生體會比較的思想和方法，經(jīng)歷

2、簡單的推理活動，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系和學習中的樂趣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。單元教學目標單元教學目標：知識與技能：使學生了解“同樣多、多些、少些”“高、矮”“長、短”“大、小”和“輕、重”的含義，會判斷并會用這些術語描述生活中的一些事物。讓學生經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)學生初步的推理能力。過程與方法：通過“做游戲”“討論、交流”等方式，使學生初步了解比較的思想和方法，經(jīng)歷將生活中的事物用數(shù)學語言描述的過程。情感、態(tài)度與價值觀：使學生了解生

3、活中有許多有趣的事情都是數(shù)學的內(nèi)容，激發(fā)學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生觀察事物、善于思考的習慣。教學總時數(shù)教學總時數(shù)：3課時第一課時：同樣多、多些、少些教學內(nèi)容教學內(nèi)容：教材第4—5頁教學目標教學目標：知識與技能：使學生能結合具體事物說出“誰比誰多”“誰比誰少”以及“誰和誰同樣多”。過程與方法：通過做游戲，使學生體驗多、少和同樣多的含義。情感態(tài)度與價值觀：通過做游戲，激發(fā)學生參與數(shù)學活動的興趣，體驗學習的快樂。教學準備教學準備：課件、椅子和花

4、片學習方式學習方式：游戲活動、體驗交流、動手操作教學過程：教學過程：環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖交流空間情境創(chuàng)設教師談話引入：同學們喜歡做游戲嗎？這節(jié)課，我想請幾位同學來玩做椅子游戲，誰想來？（教師在教室前面準備好5把椅子）6個小朋友玩做椅子游戲，其他同學觀察結果。創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學生參與學習活動的興趣，體驗學習的快樂。探究與體驗（一）認識多少1、提問：發(fā)生了什么事情？2、提問：椅子為什么不夠啦？你知道了什么？3、出示小朋友和椅子一一

5、對應的圖，提問：誰比誰多，誰比誰少？在學生匯報的基礎上，教師小結。（二）認識同樣多1、師：同學們真聰明，能夠從學生自由發(fā)言。學生討論，知道有6個小朋友，5把椅子，小朋友多，椅子少。學生全班交流，說出小朋友比椅子多，椅子比小朋友少。6個小朋友接著做游戲，其兩次游戲的設計目的在于引導學生在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題，體驗多少和同樣多的含義，提高學生參與活動的積極性和主動性。32、請學生拿出自己的鉛筆與教師的粉筆比較一下，說說哪個長，哪個短。3、提問

6、：在生活中，我們還可以拿什么進行高矮長短的比較？學生自由發(fā)言。小組討論，全班交流。結合學生身邊熟悉的事物進行比較，認識長短，提高了學生的學習興趣。引導學生尋找生活中的事物進行比較，體現(xiàn)數(shù)學知識來源于生活。實踐與應用1、實踐活動師：剛才，同學們學會了比較高矮，現(xiàn)在，我想請幾位學生進行從矮到高的排隊活動。教師注意引導學生發(fā)現(xiàn)高和矮都是相比較而言的。2、完成“練一練”第1題：出示第1題圖，提問：哪座房高？哪座房矮？還可以拿什么進行比較？第2題

7、：出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？第3題：（1）出示圖，提問：哪條繩長？哪條繩短？（2）教師拿出3根線繩照圖的樣子演示一下，驗證學生的答案第4題：出示圖，提問：誰個子高？誰個子矮？為什么？第5題：出示圖，提問：圖上的事物你可以怎樣進行比較？幾名學生到前面進行排隊活動，然后大家一起來交流和討論排隊的情況。學生認真觀察畫面，全班交流。學生自由回答。學生自由回答。持懷疑態(tài)度的學生可親自驗證。學生直接回答。學生小組討論，全班交流。排隊的實踐活

8、動，即能幫助學生體會高和矮都是相比較而言的，又能提高學生的學習興趣。練一練中的題目，通過引導學生認真觀察畫面，實際演示等方式，引導學生大膽討論，全班交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)了學生認真觀察、善于思考的習慣。第三課時：大小、輕重的認識教學內(nèi)容教學內(nèi)容：教材第8—9頁教學目標教學目標：知識與技能：通過熟悉的事物和自己的體驗，了解大小的含義，感受物體的輕重，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和用天平表示的圖，說出哪個物體輕，哪個物體重。過程與方法