安全員專業(yè)基礎(chǔ)-課程標準

1、《安全員專業(yè)基礎(chǔ)知識安全員專業(yè)基礎(chǔ)知識》課程標準課程標準1.課程定位和設(shè)計思路1.1課程定位本課程是安全技術(shù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)必修課程，根據(jù)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部《關(guān)于貫徹實施住房和城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標準的意見》要求，以滿足建設(shè)工程安全員崗位證書考前專業(yè)知識需求，課程由建設(shè)工程安全技術(shù)、建設(shè)工程施工技術(shù)、爆破安全技術(shù)、計算機應用技術(shù)等多個學科交叉而成的，已成為高職高專院校安全技術(shù)管理等專業(yè)的一門專業(yè)平臺課程，在培養(yǎng)建設(shè)工程技術(shù)應用

2、性人才中占有特殊而重要的地位。通過各個教學環(huán)節(jié)，運用各種教學手段和方法，使學生熟悉建設(shè)工程安全的基本條件、工作要求、權(quán)利與職責、重要作用；掌握建筑施工分部分項工程安全技術(shù)，建設(shè)工程安全技術(shù)管理基礎(chǔ)知識，施工項目的安全檢查驗收，施工現(xiàn)場各工種安全操作要領(lǐng)，施工現(xiàn)場防火防爆安全管理方法，高處作業(yè)及季節(jié)性施工安全防護知識，安全教育培訓方法。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實驗技能，為學生將來從事建設(shè)工程建設(shè)企業(yè)安全技術(shù)管理等相關(guān)工作打下良好的基

3、礎(chǔ)。1.2設(shè)計思路本課程的一個顯著特點之一是實踐性強。實踐教學體系改革以建立與理論教學體系既互相聯(lián)系，又相對獨立、相互滲透的體系為重點，以利于強化學生的專業(yè)技術(shù)應用能力的培養(yǎng)。該課程是依據(jù)安全技術(shù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)置的，其總體設(shè)計思路是，以各種建筑施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理為依據(jù)，以學生的職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，對不同的技能要素，設(shè)計學習情境。以工作過程為導向，設(shè)計學習單元。采取任務(wù)教學法、現(xiàn)場教學法、案例分析法等多種方法。主要是通過教師講解

4、、示范，引導學生學習建筑施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理技術(shù)知識，熟練掌握建筑施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理基本技能。體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學過程。2.課程目標3.1授課內(nèi)容及要求表2授課內(nèi)容和要求序號課程內(nèi)容教學要求參考學時1安全生產(chǎn)基本知識（1）了解與建筑施工相關(guān)安全法規(guī)及技術(shù)標準。（2）熟悉安全生產(chǎn)及職業(yè)衛(wèi)生法律法規(guī)體系；安全及安全生產(chǎn)的基本概念。（3）掌握我國安全生產(chǎn)的基本方針。22建筑企業(yè)安全生產(chǎn)管理（1）了解建筑安全生產(chǎn)特點及現(xiàn)場不安全

5、因素。（2）熟悉建筑施工現(xiàn)場安全生產(chǎn)管理基本要求；安全教育的分類和時間要求。（3）掌握建筑施工企業(yè)安全管理組織機構(gòu)及體系；安全生產(chǎn)責任制；安全教育對象、安全教育類別與形式。43施工現(xiàn)場管理與職業(yè)病預防（1）了解文明工地創(chuàng)建主要程序及工作內(nèi)容；勞動保護與職業(yè)衛(wèi)生的相關(guān)知識。（2）熟悉文明施工要求和文明施工管理內(nèi)容；建筑施工環(huán)境保護基本要求；建筑職業(yè)病及其危害。（3）掌握建筑職業(yè)病防治的技術(shù)措施。64施工現(xiàn)場安全員業(yè)務(wù)（1）了解應當編制安全

6、專項施工方案的分部分項工程項目、施工現(xiàn)場安全檢查目的與內(nèi)容、工傷保險知識、事故應急救援、事故應急救援預案編制、培訓與演練的職責及程序、建筑施工安全資料整理歸集方法。（2）熟悉安全專項施工方案的編制、審核、審批、實施、變更的程序和相應的責任人；安全員崗位職責及職業(yè)道德內(nèi)容；安全檢查的形式、方法與要求；工傷事故及其分類；安全事故調(diào)查處理的程序與規(guī)定；事故應急救援預案實施要求。（3）掌握常規(guī)安全技術(shù)措施的內(nèi)容；建筑施工安全檢查的評分規(guī)則與計算