初中化學優(yōu)質課心得體會

1、聽課心得體會聽課心得體會聽初三化學課聽初三化學課按照學校本學期的工作計劃和教務處的安排，我聽了初三化學教師的課，現(xiàn)在將我聽孫老師講的《化學與健康》一節(jié)課來談談我的心得體會。這節(jié)課有許多值得我們學習的地方：1、導入部分孫老師從生活中的常見物質——水出發(fā)，讓學生表達對水的認識，包括各方面的理解。從學生的認知基礎出發(fā)，把抽象的東西具體化，先是分散了難點，把復雜問題簡單化。后又在學生思維導圖的基礎上，孫老師做了精致的處理，逐步引導到課題。2、學

2、習部分一是從學生的認識角度設計組織學生繪制對化學式的基本結構圖，從不斷的補充中逐漸完善對化學式概念的理解，在這一過程中，孫老師利用系統(tǒng)化的方法，巧妙進行梳理及整理，學生較易理解。這一環(huán)節(jié)的設計進一步調動了學生的學習積極性，全程參與，效果不錯。二是這一部分內容的教學中容易出現(xiàn)課堂過于沉悶的現(xiàn)象，而孫老師對這節(jié)課的設計使我耳目一新，她在學習了化學式的意義后，注意與生活實際相聯(lián)系，引導學生說說生活中的化學式，體現(xiàn)了化學服務于生活的理念，她的精

3、心設計一下子使課堂異?；钴S。3、銜接計算方面從生活的實例出發(fā)，避免了純粹計算的抽象性，讓計算教學更有趣，難能可貴。孫老師在設計上還巧妙地賦予了學生很多解題技巧，使課堂更生動。三聚氰胺也上了課堂，她注重了熱點問題的結合，使教學更具時效性，并且全方位闡述了化學物質與人類社會的關系，值得學習。另外，教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：2、適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，講課教

4、師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。要學習的地方太多了，在以后的教學中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學路子五、聽課后的感觸一堂好課應該是教與學完美的結合，應該通過教師的“教”較好地促進了學生的“學”。教學的歸屬應該以學生的發(fā)展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀的三位

5、一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現(xiàn)在卻有切身體會。我們真的學到了很多，也產生了一些想法：1我的課離他們的課有多遠？在聽課過程中，我都在有意無意地冒出這樣的一個問題：“我的課與孫老師的課相比有多遠？”說實在的話，當時真有“時近時遠”的感覺，一會兒覺得自已也是這樣做的，一會兒覺得“我怎么沒有想到這樣做呢？”所以，教師時常有一顆學習心是最重要的。2教師的教學一定要形成自己的教學風格教學風格是有經驗的教師經過長期教學實踐的探索，在符合教學目

6、的和教學規(guī)范的前提下，充分調動自己教學素養(yǎng)條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統(tǒng)攝，從而使教學表現(xiàn)出濃郁的個人特色和藝術傾向性。從本次優(yōu)質課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起學生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學風格的課堂教學，就顯得那么活潑生動，學生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給老師留下了深刻的印象。3化學課一定要以實驗為基礎在化學教學中，無論怎樣強調實驗都不過分，《化