婁村中學六環(huán)節(jié)教學法初探2

1、婁村中學六環(huán)節(jié)教學法實施細則婁村中學六環(huán)節(jié)教學法實施細則新課程實施以來，我校針對課程改革中存在的問題，結(jié)合新課程教學理念及實踐，決定對初中部所有教師課堂教學方法進行改革。具體做法是：改變以前教師的各自為戰(zhàn)、五花八門的教學模式，統(tǒng)一為六環(huán)節(jié)教學法，即“創(chuàng)景設(shè)問、出示目標；學生自學、個體探究；小組互學、合作探究；教師導學、交流探究；當堂訓練、檢測反饋；學生總結(jié)、評議回味”六個環(huán)節(jié)。大家都知道，教學的基本目的是：以人為本，面向全體。我們以突出

2、學生在學習中的主體地位為中心，以提高課堂最大實效性、減輕學生過重課業(yè)負擔為出發(fā)點，著力培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習和創(chuàng)新學習的能力。教學過程中遵循縣教研室制定的教學核心理念“以學定教、以學論教、有效愉悅”。（我?，F(xiàn)狀：1、學生底子很差、基礎(chǔ)薄弱、缺少學習方法，更不會合作與探究；2、我校師資教學水平參差不齊，多數(shù)教師教學方法比較陳舊；3、我校已申請成功河北省十二五重點課題《減輕農(nóng)村中小學課業(yè)負擔的實踐研究》，對此，通過改革教師的教學方法，

3、有助于對此課題的理論及實踐經(jīng)驗的積累）。具體操作如下：一、創(chuàng)景設(shè)問、出示目標一、創(chuàng)景設(shè)問、出示目標教師首先通過各種手段創(chuàng)設(shè)情景，時間控制在5分鐘以內(nèi)。要求教師根據(jù)所教學科類型、內(nèi)容、運用多媒體等多種教學手段，創(chuàng)設(shè)一種情景，或以游戲、學生表演、教師表演、故事、音樂等，激發(fā)學生學習興趣，然后由教師或師生共同確定本課的學習目學生良好的自學習慣。三是注重教給學生自學方法。三、小組互學、合作探究三、小組互學、合作探究本環(huán)節(jié)時間控制在10分鐘左右。

4、1、學生。在自主學習的基礎(chǔ)上，提出疑難問題，積極參與小組討論，尋求同學幫助，盡力解決自學中不會的問題，通過自練兵、兵教兵、兵強兵的方式，力求在小組內(nèi)最大限度的記憶、理解、掌握應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容。2、教師。恰當?shù)慕M織學生進行小組交流學習，強化自主學習的效果，教師要關(guān)注學生討論學習的真實性和有效性，要深入到學習小組中去。注意：班級學習小組劃分及注意的問題：注意：班級學習小組劃分及注意的問題：（1）進行異質(zhì)分組。我們在組建合作學習小組時要根據(jù)學生

5、的能力、性格、性別等差異進行合理的搭配。小組成員之間要具有互相促進、互相支持的動力，這樣才能實現(xiàn)動態(tài)的分組學習。而不是三、五個人圍在一起就能進行小組學習了。編組時應(yīng)考慮以下幾個重要因素：學生成績。保證同一個合作學習小組內(nèi)混合學習成績好、中、差的學生。學生能力。有的學生口頭表達能力強，有的學生觀察能力強，有的思維比較深刻，將這些具有不同能力優(yōu)勢的學生組合在一起，不僅能夠提高小組活動的效率，更有助于每個組員的全面發(fā)展。學生性別。在合作小組中