弱種子也要發(fā)芽_段艷俠

1、語文課外閱讀語文課外閱讀《弱種子也要發(fā)芽弱種子也要發(fā)芽》的教學設計的教學設計七年級七年級遼寧省沈陽市第六十中學遼寧省沈陽市第六十中學段艷俠段艷俠郵編：郵編：110147郵箱：郵箱：duanyanxia@3、體會作者思想感情，懂得尊重弱勢群體，樹立正確的人生觀。五、教學重點：五、教學重點：了解小說故事情節(jié)，體會人物形象，理解作品主題。教學難點：教學難點：品味題目含義，懂得尊重、關愛弱勢群體六、教學策略與手段六、教學策略與手段教學模式：信息

2、加工教學模式、個性教學模式、合作教學模式。教學策略：主動參與教學策略、合作學習策略、聯(lián)系生活實際教學策略。教學方法：閱讀法、對話法、啟發(fā)合作法、情感教學法。七、課前準備七、課前準備學生的學習準備：查找小說閱讀的方法，閱讀課文。老師的教學準備：印發(fā)閱讀原文，自制動畫片，多媒體課件，錄制DV短片，設計教學模式，設計板書，備教學，備學生。滲透德育教學的準備教學環(huán)境的設計：多媒體教室，學校室外環(huán)境，網(wǎng)絡資源教學用具的準備：多媒體，閱讀材料，八、

3、教學過程：八、教學過程：（一）組織教學：師生問好（一）組織教學：師生問好與學生拉近距離式的問候（老師的問候語：有一種相遇叫緣分，有一種愛叫感動，秋的遐思不曾遠離，冬的腳步已飄然而至，今天有幸能結識六十中學七年一班的全體同學，看到你們友善的眼神，一股溫情涌上心頭，相信這節(jié)課同學們一定會敞開心扉與我心靈對話的）（學生注視老師，眼神交流）（創(chuàng)設情境策略）（二）導入新課（老師導語：春暖花開了，萬事萬物都復蘇了，種子也都（二）導入新課（老師導語：

4、春暖花開了，萬事萬物都復蘇了，種子也都發(fā)芽了，生命都是令人敬畏的，今天我們就一起走進劉若生的美文，發(fā)芽了，生命都是令人敬畏的，今天我們就一起走進劉若生的美文，《弱種子也弱種子也要發(fā)芽要發(fā)芽》感悟生命的真諦。感悟生命的真諦。）（板書課題）（板書課題）（二）新授過程（二）新授過程（一）設疑自探（一）設疑自探聽讀課文，指導學生有感情的朗讀課文（學生看教師自制flash動畫片）學生整體感知課文，找出自己喜歡的語句并概括文章內容，學生讀并評價（多

5、媒體課件展示，老師自制的fiash動畫，并有老師有感情的朗讀配音）（二）解疑合探（二）解疑合探研究討論，深入理解課文1、用四字詞語概括文章內容()癟種子→（）癟種子→（）癟種子→給兒新生（多媒體課件）（學生討論后回答：挑癟種子，議癟種子，種癟種子，給兒新生）2、農民只挑飽滿的種子種到地里，到底對不對？談談看法。（多媒體課件）（學生各抒己見，看法多元化不唯一）（農民為了提高產(chǎn)量可以種飽滿的種子，種癟種子也能發(fā)芽）（多媒體課件）3、你認為是