特色養(yǎng)成教育方案

1、1龍勝縣和平鄉(xiāng)和平小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案龍勝縣和平鄉(xiāng)和平小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案一、特色主題：養(yǎng)成教育一、特色主題：養(yǎng)成教育二、特色內(nèi)涵：二、特色內(nèi)涵：以規(guī)范為前提，以基礎(chǔ)為起步，以習(xí)慣為自然，注重師生文明禮儀行為、良好以規(guī)范為前提，以基礎(chǔ)為起步，以習(xí)慣為自然，注重師生文明禮儀行為、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康生活方式的養(yǎng)成，建設(shè)一所整體辦學(xué)規(guī)范，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，師生行學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康生活方式的養(yǎng)成，建設(shè)一所整體辦學(xué)規(guī)范，學(xué)生基礎(chǔ)扎實，師生行為習(xí)慣良好，外

2、在清新雅致，內(nèi)在充滿濃郁民族氣息的現(xiàn)代山村小學(xué)，讓學(xué)生在秉為習(xí)慣良好，外在清新雅致，內(nèi)在充滿濃郁民族氣息的現(xiàn)代山村小學(xué)，讓學(xué)生在秉承少數(shù)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，承少數(shù)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成遵規(guī)有禮、文明健康、勤奮學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，形成遵規(guī)有禮、文明健康、勤奮學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。三、核心價值：規(guī)范三、核心價值：規(guī)范守禮守禮友善友善勤奮勤奮四、四、和平小學(xué)和平小學(xué)“養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育”邏

3、輯框架邏輯框架學(xué)校管理規(guī)范化學(xué)校管理規(guī)范化育人行為專業(yè)化育人行為專業(yè)化學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化學(xué)生素養(yǎng)習(xí)慣化社校教育同步化社校教育同步化養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育管理制度完備管理制度完備學(xué)校環(huán)境優(yōu)化學(xué)校環(huán)境優(yōu)化日常管理規(guī)范日常管理規(guī)范有效的課堂有效的課堂規(guī)范的教學(xué)規(guī)范的教學(xué)專業(yè)的行為專業(yè)的行為文明的行為禮儀文明的行為禮儀良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣健康的生活方式健康的生活方式良好的外部育人良好的外部育人風(fēng)尚的協(xié)同配合風(fēng)尚的協(xié)同配合基礎(chǔ)建設(shè)和環(huán)境優(yōu)化美化工程

4、師生日常學(xué)校生活規(guī)范有效課堂︵參與式教學(xué)︶課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)教師育人規(guī)范建設(shè)唱響校園童謠做文明人課堂學(xué)習(xí)常規(guī)十條文明用餐健康成長活動整潔宿舍和諧大家庭規(guī)范三操健身育體感恩教育活動家長進課堂校園衛(wèi)士小紅帽監(jiān)督一幫一幫扶進步工程女童教育工程上、上、下課三十秒工程學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活壯、壯、瑤民族文化進校園民族文化氛圍營造工程民族革命傳統(tǒng)教育活動基礎(chǔ)管理制度建設(shè)工程3活管理、教師備課上課寫教案、作業(yè)批改、平

5、時檢測期末考試、數(shù)據(jù)填報等等方面都必須形成簡單易懂、簡短易記、簡明易操作（即“三簡易”）的制度。將所有制度匯總成冊形成和平小學(xué)的學(xué)校章程，每年開學(xué)前召開全體教師會議貫徹落實給每位教職工，利用開學(xué)第一周的每天下午進行全校師生集會或各班主題班會的形式貫徹落實給每一名學(xué)生。只有這樣的制度才不被放進檔案盒，能夠得到真正的貫徹和實施，通過這些制度告訴全體老師和學(xué)生每天在學(xué)校該怎么做，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以習(xí)慣成自然，那么學(xué)生現(xiàn)在在學(xué)校和今后走向社

6、會也就自然造就優(yōu)良天性，學(xué)生在養(yǎng)成教育的熏陶下學(xué)會做人。(2)合理規(guī)劃校園，積極爭取項目，完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)。根據(jù)（SWOT）分析，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模增大后，目前教學(xué)用房和教學(xué)輔助用房緊張，學(xué)生住宿分散，表面上看是學(xué)校發(fā)展的劣勢和挑戰(zhàn)，實際上是學(xué)校發(fā)展的機會。我校占地面積寬敞，上區(qū)宿舍樓即將竣工投入使用，教學(xué)樓新建已有眉目，像畫家在白紙上作畫，容易畫出好作品，就看我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生怎么當(dāng)好這位畫家。從發(fā)展的角度出發(fā)我校在下區(qū)新建一棟教學(xué)

7、樓，將教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活區(qū)分開，再將原食堂老樓房和男生宿舍樓拆除，學(xué)校體育運動場地得以拓寬，可以建設(shè)成近300米的環(huán)形跑道。(3)充分挖掘少數(shù)民族文化，做好校園民族文化營造工程。根據(jù)我校壯族學(xué)生占37.2%，瑤族學(xué)生占49.6%，苗侗漢族學(xué)生只有13.2%的特點，首先，充分挖掘我鄉(xiāng)壯、瑤民族文化元素，通過制定宣傳展板和完善走廊文化的布置等形式來宣傳我鄉(xiāng)壯、瑤兩大民族文化，使人一走進校園就能感受得到濃郁的壯、瑤少數(shù)民族文化氛圍。綜合組利用課

8、余時間，將學(xué)校主要通道旁的墻上、走廊樓梯間畫上和平特色——梯田圖畫，并在圖畫中滲透壯、瑤少數(shù)民族優(yōu)良風(fēng)俗習(xí)慣的簡介，這樣在美化校園的同時，能使孩子們對本民族的民族風(fēng)情有深入的了解。其次著力打造女童班文化建設(shè)，將女童班教室布置成壯、瑤文化氣息濃郁的教室，統(tǒng)一女童班學(xué)生身著壯、瑤民族服裝，以點帶面的方式促進我校學(xué)生在秉承少數(shù)民族優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，形成遵規(guī)有禮、文明健康、勤奮學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)。(4)修改學(xué)校“三風(fēng)一訓(xùn)”和利用學(xué)校已有的走廊文化、

9、校園童謠文化創(chuàng)設(shè)養(yǎng)成氛圍。通過自下而上、廣泛參與的方式確定學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，通過全校集會的平臺讓每位師生都理解“三風(fēng)一訓(xùn)”的內(nèi)涵。進一步完善和整理走廊文化、校園童謠，發(fā)動全校師生編寫?zhàn)B成教育的校園童謠，匯編成和平小學(xué)的校園童謠集，通過音樂課和各班主題班會的平臺教會學(xué)生唱童謠，上課前各班都能唱響童謠。(5)完善學(xué)校VI系統(tǒng)設(shè)計，確定我校的?；?、校旗、校歌、師生校服和學(xué)生宿舍被子床單色彩基調(diào)，在外部形象上形成統(tǒng)一標志。(6)通過每周國旗下