建設(shè)書香校園活動方案

1、舒蘭十八中十八中“享讀書讀書之樂、建、建書香校園香校園”活動實動實施方案施方案為全面完成新學(xué)期工作任務(wù)，依據(jù)《舒蘭市教育局關(guān)于進一步加強書香校園建設(shè)全面提升學(xué)生閱讀能力的實施意見》，依據(jù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，立足本校實際，特制定本實施方案：一、指一、指導(dǎo)思想：思想：為貫徹落實黨的十八大關(guān)于“開展全民閱讀活動”要求，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，深入推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂、進學(xué)生頭腦，構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書

2、”，發(fā)展語文素養(yǎng)，實現(xiàn)“以書育人、以書啟智、以書怡情、以書養(yǎng)德”的教育目標，根據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校園文化氛圍，進一步組織學(xué)生開展課外閱讀，讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。二、活二、活動目標：1、總體目標：圍繞“建設(shè)書香校園全面提升學(xué)生閱讀能力”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)外

3、形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。2、具體目標：①通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。②通過讀書活動，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。③通過讀書活動，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。三、活三、活動主題養(yǎng)成良好習(xí)慣，同享讀書快樂；四、活四、活動措施：措施：（一）加強領(lǐng)

4、導(dǎo)建立以校長為組長的閱讀領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)；班主任、語文老師要負主要責(zé)任，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。1、創(chuàng)建書香校園領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：放學(xué)錯時讀：三個年段學(xué)生午放和晚放中間錯時，在這個時間內(nèi)，學(xué)生往往無心學(xué)習(xí)，這時安排齊讀“古詩文”，每天可讀詩文15分鐘。師生共讀：師生共讀時間定為每周一和周三晚20:0020:40，住宿生第三節(jié)晚自習(xí)，師生共讀，完成讀書筆記課外閱讀：通校生晚放學(xué)后，完成課后作業(yè)要閱讀指

5、定書目，同時完成讀書筆記，班主任隔天一查，語文老師每周一查，年級主任每月一查。3、提供讀書環(huán)境：加強學(xué)校圖書館、開放式閱覽室建設(shè)，在四樓的空教室和五樓電教室各建立一個開放式閱覽室，在一樓設(shè)立閱讀窗，在四樓走廊設(shè)立讀書廊，再建設(shè)一個開放性的陽光書吧。面向全校師生全天開放，為師生創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境。4、明確閱讀要求。要求學(xué)生：高一高二年級在閱讀課外書目后要做好讀書筆記。讀書筆記包括（閱讀內(nèi)容的簡單梗概、好詞好句的積累、簡單的讀后感想）。按時

6、上好閱讀課，在閱讀課上完成一篇讀書筆記，語文老師每周檢查一次，期中、期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。5、開展閱讀活動?！O(shè)立“校園讀書月”。每學(xué)期設(shè)一個“校園讀書節(jié)”，本學(xué)期設(shè)5月份為“校園讀書月”，其主題為“書香伴我行”。5月份開展“校園讀書節(jié)”活動?！_好“班級讀書會”。各班每月開展一次“班級讀書會”，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。▲開展其他各類讀書活動。根據(jù)每學(xué)期定的讀書主題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際，開展美文誦讀比賽、讀書演講（講

7、故事）比賽，讀書報告會，古詩擂臺賽、讀書筆記展評，讀書手抄報展覽等各類讀書活動。5、教師讀書活動教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。（1）教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育