2018至2019學(xué)年第一學(xué)期課題研究工作總結(jié)范文

1、2018至2019學(xué)年第一學(xué)期課題研究工作總結(jié)范文學(xué)年第一學(xué)期課題研究工作總結(jié)范文為深入推進(jìn)本課題研究工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)所做工作進(jìn)行簡(jiǎn)要梳理，并對(duì)研究工作所取得的進(jìn)展和存在問(wèn)題進(jìn)行粗淺的剖析。一、主要工作1.9月12日中午，召開(kāi)新學(xué)期教科研暨課題組會(huì)議。許建生主任部署學(xué)期教科研工作，吳宏偉副校長(zhǎng)作《唯真篤行，努力奮進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科高質(zhì)量發(fā)展》的講話。2.10月31日，組織小課題研究展示、交流活動(dòng)。xx老師執(zhí)教六語(yǔ)《一本男孩子必讀的書(shū)》（第二

2、課時(shí)），該課教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了組塊教學(xué)、能力立意的理念，黃老師精心打磨課堂教學(xué)，重視方法的應(yīng)用與習(xí)得，實(shí)現(xiàn)了日常教學(xué)與課題的融合。中午，黃老師作了題為《閱讀教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)文本價(jià)值的最大化》的微講座，許建生主任結(jié)合本次活動(dòng)，進(jìn)一步闡述了小課題研究的特點(diǎn)、內(nèi)涵、研究方法和要求。3.11月9日，組織課題研討活動(dòng)，研討主題為“依托組塊教學(xué)，步提升教學(xué)的高度與立意提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，圍繞“如何拓展組塊”和“促進(jìn)深度學(xué)習(xí)”提出了高屋建瓴的建議。12.12

3、月中旬，組織“課題研究教學(xué)反思”評(píng)比活動(dòng)。要求圍繞學(xué)校各類課題，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思。活動(dòng)分為四組：（1）課題中心組（2）語(yǔ)文教師組（3）數(shù)學(xué)教師組（4）英語(yǔ)組和術(shù)科組。全校42位教師參加了本次活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)8篇、二等獎(jiǎng)19篇，陸敏雅老師撰寫(xiě)《讓孩子行走在“發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”的路上》等文章，真實(shí)地反映了學(xué)校課題研究的現(xiàn)狀與思考。13.1月中旬，教科室對(duì)學(xué)校在研小課題、微課程進(jìn)行了期內(nèi)工作考評(píng)。考評(píng)內(nèi)容包括：“認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)期計(jì)劃與總