農(nóng)村小學生語文主動預習現(xiàn)狀調(diào)查報告范文_第1頁
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1、農(nóng)村小學生語文主動預習現(xiàn)狀調(diào)查報告范文農(nóng)村小學生語文主動預習現(xiàn)狀調(diào)查報告范文一、調(diào)查目的為進一步了解農(nóng)村小學生語文預習現(xiàn)狀，改善農(nóng)村小學生被動預習、被動學習的局面，提高語文課前預習的興趣，養(yǎng)成良好的預習習慣，特設此問卷調(diào)查。二、調(diào)查方式及對象本次調(diào)查采用無記名的方式，對本校六年級（1）班20名學生進行抽取調(diào)查，全面考慮優(yōu)中差的學習層次，均衡發(fā)放調(diào)查問卷20份，收回有效問卷20份，全部進行人工統(tǒng)計，可以確保調(diào)查問卷結果的真實性。三、調(diào)查設

2、計本次調(diào)查設計8道選擇題，內(nèi)容如下：四、調(diào)查結果1、調(diào)查結果：通過本次調(diào)查可知，75的學生課前會預習課文，在老師沒有要求的情況下，40的學生會主動預習，而60的同學沒有養(yǎng)成主動預習的習慣；60的學生會用大約20分鐘時間預習，而30的學生花費10分鐘預習，時間較短，另有10的同學會用半小時預習，時間稍長；學生的預習方式基本是獨立預習和與同伴預習，而60的學生為獨立預習，40的學生與同伴一起預習，其中40同學對現(xiàn)在的預習方式興趣不濃；大部分

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