人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組單元整組教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本組教材圍繞作家筆下的動(dòng)物這一專題，編排了中外作家的四篇文學(xué)作品和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛(ài)盡職的母雞，無(wú)不性格鮮明，栩栩如生，可親可愛(ài)。本組課文教學(xué)是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分讀書(shū)，體會(huì)每一種動(dòng)物的不同特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛(ài)，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)，初步體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格。配合本組專題，語(yǔ)文園地也作了相應(yīng)的安排──“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”讓學(xué)生抓住特點(diǎn)說(shuō)、寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)

2、物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，“我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作家的語(yǔ)言特點(diǎn)，體會(huì)作家表達(dá)喜愛(ài)之情的特別方式。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師要注意到這個(gè)特點(diǎn)，把讀與思、讀與寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)，感受動(dòng)物的可愛(ài)、可敬，通過(guò)同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，同樣是寫(xiě)動(dòng)物，觀察的角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也各具特色，學(xué)生從中可以體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文方面，已經(jīng)具有一定的獨(dú)立識(shí)字的能力，有了一

3、定程度的語(yǔ)言文字的積累，在學(xué)習(xí)方法上也有了一定的積淀，同時(shí)他們也具備一定的欣賞美、辨別美的能力，他們能夠自主、合作、探究地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣濃厚。但是作為十來(lái)歲的學(xué)生，他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，對(duì)真、假，美、丑的辨別是十分有限的，加上他們的個(gè)人表現(xiàn)欲望十分強(qiáng)烈，自我控制能力差等因素的影響，因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的閱讀心理聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo)繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文閱讀能力的培養(yǎng)循序漸進(jìn)減少學(xué)生的無(wú)效勞動(dòng)增強(qiáng)計(jì)

4、劃性減少盲目性注意培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力使課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，使學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，努力使學(xué)生達(dá)到課內(nèi)學(xué)課外用使語(yǔ)文真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可多得的好伙伴、成為學(xué)生前進(jìn)過(guò)程中的摯友?？傮w構(gòu)想整個(gè)單元的教學(xué)分為六個(gè)模塊模塊一：走進(jìn)動(dòng)物，整體感知?jiǎng)游镄蜗蟆Ｍㄗx四篇文章，在理清字詞障礙的同時(shí)初步感受動(dòng)物形象。模塊二：走近動(dòng)物，感受動(dòng)物的可愛(ài)。在整體感知?jiǎng)游镄蜗蟮幕A(chǔ)上，帶領(lǐng)孩子深入地讀，在讀的過(guò)程中體

5、會(huì)動(dòng)物的有趣、可愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)；在閱讀中體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，感受作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。模塊三：綜合練習(xí)，言語(yǔ)訓(xùn)練，整體推進(jìn)。通過(guò)綜合性練習(xí)，口語(yǔ)交際，習(xí)作等，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓孩子學(xué)以致用，落實(shí)到實(shí)際中。二、自由讀課文，你喜歡文中的哪些小動(dòng)物？三、學(xué)習(xí)字詞1.自由讀四篇課文，在文中識(shí)記生字。查字典和小組合作結(jié)合，解決四課的生字詞。2.識(shí)記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，小組合作學(xué)習(xí)，小組長(zhǎng)檢查?！驹O(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的

6、孩子生字已經(jīng)掌握了一大部分，所以學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易，主要培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，讓孩子在自主合作中識(shí)記生字，為后面課文的學(xué)習(xí)掃清障礙?！?.朗讀感悟動(dòng)物形象.4.畫(huà)出能表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的句子，邊讀邊想象。5.默讀自己喜歡的課文，總結(jié)出自己喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)。6.交流自己喜歡的動(dòng)物的形象。讀讀課文中哪些句子表現(xiàn)了這一形象。提示：白鵝：高傲白公鵝：不可一世貓：淘氣、可愛(ài)母雞：由淺薄媚俗到崇高偉大【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的主要是，在通讀本單元四篇課文的基礎(chǔ)上