淅川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校海量閱讀實(shí)施方案

1、淅川縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校20172018學(xué)年“海量閱讀”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，在兄弟學(xué)校已實(shí)施三年多海量閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大原有成果，使海量閱讀再上新臺(tái)階；不斷增加閱讀量，創(chuàng)新課內(nèi)外閱讀策略，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，促進(jìn)全面和諧可持續(xù)發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和未來(lái)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、基本目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；2.

2、拓寬學(xué)生課外閱讀渠道，增大學(xué)生閱讀量，擴(kuò)展學(xué)生閱讀面；3.幫助學(xué)生掌握閱讀方法，提高學(xué)生收集和處理信息的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。三、具體舉措（一）明確“海量閱讀”基本量遴選優(yōu)秀讀物作為各年級(jí)學(xué)生的課外推薦閱讀書(shū)目，確保學(xué)生閱讀總量是課標(biāo)規(guī)定的兩倍及以上。（課標(biāo)規(guī)定：三到四年級(jí)課外閱讀量不少于40萬(wàn)字，五到六年級(jí)課外閱讀量不少于100萬(wàn)字，即小學(xué)階段課外閱讀量不少于145萬(wàn)字；七到九年級(jí)學(xué)生課外閱讀量要制定《圖書(shū)角

3、管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對(duì)不允許班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)是擺設(shè)。4.學(xué)生課外拓展閱讀。主要是獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使用學(xué)校借書(shū)證到學(xué)校圖書(shū)館借閱自己喜歡的書(shū)。中學(xué)閱讀三層次：1.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下精讀課標(biāo)要求的所有17本名著，根據(jù)教材要求依次完成閱讀書(shū)目，并且盡可能將初三的閱讀書(shū)目在初一、初二兩個(gè)學(xué)年內(nèi)完成。所有圖書(shū)均由學(xué)校配備，由任課教師指定學(xué)生管理員定期到圖書(shū)館集體借閱。2.學(xué)生課外自主閱讀。為滿足學(xué)生讀更多書(shū)的渴望，學(xué)校為

4、每個(gè)班級(jí)圖書(shū)角配備130本圖書(shū)，每個(gè)學(xué)期末各班級(jí)到圖書(shū)館領(lǐng)取，學(xué)期末歸還。學(xué)生在班級(jí)圖書(shū)管理員的管理下自行借閱。各班級(jí)（或年級(jí)組）要制定《圖書(shū)角管理辦法》，并張貼在教室顯眼的位置。絕對(duì)不允許班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)是擺設(shè)。3.學(xué)生課外拓展閱讀。主要是獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使用學(xué)校借書(shū)證到學(xué)校圖書(shū)館借閱自己喜歡的書(shū)。（四）保證“海量閱讀”時(shí)間每周至少保障一節(jié)“海量閱讀”課時(shí)；每月語(yǔ)文教師或班主任要向?qū)W生推薦閱讀書(shū)單，并采取合理方式（比如讀書(shū)筆記