高三政治備考復(fù)習策略

1、快節(jié)奏快節(jié)奏大容量大容量重落實重落實楚雄市東興中學楚雄市東興中學20142014屆高三政治復(fù)習備考經(jīng)驗交流屆高三政治復(fù)習備考經(jīng)驗交流東興中學高三政治備課組東興中學高三政治備課組經(jīng)過我校全體政治教師的積極探索，高三政治備考復(fù)習基本形成了自己的一套方法，通過實踐，我們認為，這些方法對于備戰(zhàn)高考，提高政治學科的高考成績是行之有效的。具體做法如下：一、快節(jié)奏大容量。一、快節(jié)奏大容量。學生的認識有一個循序漸進的過程，對于知識的理解我們不能要求學生

2、一步到位，必須按學生認識的規(guī)律快節(jié)奏，多輪次的復(fù)習，只有這樣才能充分發(fā)揮學生的潛力，提高學生的政治成績。因此，多年來，我們一直采用多輪次的復(fù)習方法，反復(fù)重復(fù)，喚起學生的記憶。，就今年的復(fù)習來看，我們時間安排大致如下：9—11月底完成一輪復(fù)習，此輪復(fù)習主要是以課題為單位，梳理課本知識，全面復(fù)習，逐個知識點突破，做到不留知識的死角。這一輪復(fù)習是重點，以后各輪次的復(fù)習效果都是建立在這一輪復(fù)習效果的基礎(chǔ)上的。12—1月，以最快的速度迅速進行再一

3、輪主干知識的梳理。這一過程，主要是抓住重點知識，目的是提升問答題的答題能力。這一輪次的復(fù)習過程中，要把課本主干知識的梳理和四個模塊的綜合復(fù)習結(jié)合起來，使學生既能縱向復(fù)習，又能橫向把握。具體做法是：按教材順序進行重點主干知識的梳理、背誦，同時完成四個模塊綜合題“122”的做題訓(xùn)練。2—4月完成第三輪復(fù)習，此輪復(fù)習主要以單元為單位，以專題的形式，構(gòu)建知識體系，做到體系清晰，板塊明了。這一輪次的復(fù)習，主要目的是讓學生在形成比較完整的知識體系的

4、基礎(chǔ)上，強化對知識的理解和運用。這一階段的復(fù)習，要加大學生做題訓(xùn)練的數(shù)量，并強化做題速度的訓(xùn)練，最大限度的提高考試分數(shù)。在這一過程中，我們要切實加大課堂教學改革的力度，提高課堂教學效率和效益，具體要求是：（1）周密計劃，保證落實。（2）課堂上一定要尊重學生的主體地位，多給學生留下學習的時間和思維的空間。教師重點講規(guī)律、思路、方法、技巧、策略，力求高質(zhì)高效。杜絕“水過地皮濕”。教學不是復(fù)述教材，而是一個解決“是什么？有什么？→為什么？怎么

5、樣？→有何用？怎么用？”的過程。學生在復(fù)習中主要任務(wù)是回顧歸納，反饋矯正，學會反思，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，讓學生在自己寫、自己說、自己思、自己做中掌握知識，提升能力。（3）精選考練題，提高考練的質(zhì)量。（4）打造實用有效的課堂教學模式。（6）狠抓規(guī)范，向非知識因素要分。5月完成第四輪復(fù)習，此輪復(fù)習一方面是以今年的重大時政熱點為背景，用同一材料對知識進行綜合分析，提高學生的綜合能力；另一方面是回歸教材，學生自己尋找教材知識的漏洞，查缺補漏。首先是要教會

6、學生審題。首先是要教會學生審題?？荚囘^程中，許多學生丟分的原因，不是因為沒有掌握學科知識，而是審題出現(xiàn)偏差。在審題過程中，要讓學生盡量全面的答題，不能出現(xiàn)知識點的遺漏。為了防止知識點的遺漏，我們盡可能的按照學科知識對問答題進行答題模式的歸納整理，給學生一個可操作的內(nèi)容。其次，要進行對問題描述能力的訓(xùn)練。其次，要進行對問題描述能力的訓(xùn)練。在問答題的答題訓(xùn)練中，我們經(jīng)常性的讓學生自己讀自己的答案，這樣做，一方面學生可以發(fā)現(xiàn)自己答案中對問題描

7、述不恰當?shù)牡胤?，及時修正。另一方面，可以從別人的答案中吸取有益的部分，豐富自己的答案。另外，也可以讓學生在課堂上口頭答題，通過自己的描述和其他同學的補充，形成相對完整的答案。第三，要規(guī)范答題。第三，要規(guī)范答題。不少學生因為卷面潦草、格式混亂、布局不合理、書寫不規(guī)范、答案羅嗦、思路混亂而失分。特別是使用答題紙后，更是暴露了很多問題，亟待我們在今后的訓(xùn)練中進一步強化。抓規(guī)范的要求是：一是注意教育學生答題思路要清晰，合乎邏輯，按題目的要求和限

8、定作答，不要偏離了答題的方向；二是要正確使用政治專業(yè)術(shù)語答題，提高用詞的科學性、規(guī)范性，盡量使用教材上的基本概念、原理回答，不能胡編亂造難以正確表達意思的詞語；三是要梳理好答題要點，分點書寫，以提高針對性和簡潔性，突出關(guān)鍵詞句。要提醒學生，把和題目要求最直接而自己又能準確表達的知識點寫在前，自己不能準確把握和描述的知識點寫在后。這樣做，既可以表明對問題有著深刻的理解，又節(jié)約時間，利于閱卷者盡快發(fā)現(xiàn)答案的采分點；四是注意書寫認真，卷面整潔

9、，布局合理，序號使用規(guī)范化等；五是并在平常的練習中多使用答題卡。在主觀題的答題中，為提高學生學科內(nèi)綜合能力，我們認為要做好兩點，一是在課堂講解上，要注意把經(jīng)濟、哲學、政治常識的相關(guān)知識聯(lián)系在一起；二是要選擇典型的試題進行強化訓(xùn)練。五、狠抓信息，潛心研究，多方捕捉、分析、歸納高考信息五、狠抓信息，潛心研究，多方捕捉、分析、歸納高考信息1、深入研究2014《考綱》和《考試說明》以及近三年的高考試題，準確把握今年新高考的特點、趨勢。揣摩命題的

10、指導(dǎo)思想，明確考試目標與要求，吃透考試范圍。只有明確這些，并揣摩透其意圖，才能從容應(yīng)對，減少復(fù)習的盲目性。特別是要認真研究考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、新增題型，變化點和可考點等。2、研究《考試說明》提供的樣題和近幾年高考試題和答案，突出對規(guī)律的總結(jié)，對試題的感悟，對試題價值的挖掘和利用。3、注意對高考信息的收集和整理，善于從繁多的信息中捕捉靈感，透視命題發(fā)展方向。注意搜集研究北京、海南、寧夏的試題。其中要注意北京的試題，它總體上說比較靈活，體現(xiàn)