高二生物學業(yè)水平考試復習策略初探

1、1高二生物學業(yè)水平考試復習策略初探高二生物學業(yè)水平考試復習策略初探隨著新課改的進行，高中畢業(yè)水平考試越來越引起教師、家長和學生的重視，如何進行水平考試的復習，是擺在高中教師面前一個難題。高中生物的知識點多，范圍廣，復習時間短，任務重，如何有效地提高復習效率，使學生對平時所學知識系統(tǒng)化、概念化、完善化，是水平考試復習的重點和難點問題，就這個問題我來提幾點看法。一、科學安排復習計劃第一階段：根據(jù)水平考試大綱要求進行《分子與細胞》，《遺傳與進

2、化》，《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》三本教材的復習，編寫復習提綱和知識點匯編。第二階段：結(jié)合省教科所編寫的畢業(yè)水平復習測試卷，有針對性進行知識點精講精析。第三階段：根據(jù)水平考試大綱要求進行重點、難點知識集中突破，力爭知識系統(tǒng)化、概念化、完善化。第四階段：對學生難以理解的、理解有困難的知識點反復多次講解，測試和預測卷考試夾雜復習過程中，重點輔導偏文科學生。二、立足教材，夯實基礎學習中的首要任務就是要抓基礎，對生物學基本概念、基本定律、實驗操作的基本過程等

3、基礎知識要逐一弄清，達到融會貫通、熟能生巧的地步，從而應加強對“雙基”的強化訓練。特別是基層薄弱學校的學生，基礎差的學生，不要盲目追求高、新、難知識的復習和訓練。在復習中，講究知識的梳理，注重掃描，加大知識的外延，結(jié)合生活實際，做到知識能用到生活實際中，能解釋生活實際中的一些問題。如：洗衣服時，冬天用溫熱水可以提高洗衣粉中酶的活性，增強去污能力。洗衣粉中的各種酶可以針對各種不同成分污垢進行分解，體現(xiàn)了酶的專一性等。三、講究方法、提高效率

4、復習方法得當，效率才高。歸納起來一般可采用下列三種復習方法。1、比較復習法在復習中，使學生能運用比較法進行知識的橫向和縱向比較。如病毒與原核細胞的比較，原核細胞和真核細胞的比較，高等植物細胞和動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)的比較；三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)均可來自食物，除蛋白質(zhì)外，均可3為了既不增加學習負擔，又能達到良好的學習效果，應把好精選習題這一關。注重那些有典型代表性的、與實際生活有聯(lián)系的、綜合性較強及學生平時學習的薄弱環(huán)節(jié)

5、方面的習題。水平考試不同于高考，主要立足與課本。重基礎，重視對學生生物學基本素養(yǎng)的考查，突出學科基本知識，基本技能，注重學科基本思想和方法，一般不會出現(xiàn)難度過大的題。所以習題的選取相當重要，只要求把基本知識考查到位即可，過難習題不可取。六、講練并重、粗講精練要堅持講解與練習有機結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也不能“以練代講”，要“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反三。應注重三個環(huán)節(jié)：講：針對性要強，除重點、關鍵外，側(cè)重講單元練習方法

6、和應注意的問題。注意知識的綜合交叉，突出能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)應變能力。練：以定時作業(yè)為主要的形式，讓學生在解題的能力、速度等方面適應高考的要求。課間練習、單元考試、綜合訓練，題目的難度、梯度更應靠近高考的要求，考試內(nèi)容遵循教學大綱又不拘泥于教學大綱，試題設計注重能力型和應用型。評：教師講評練應突出重點，重在指導。不是重復、重演一遍，不能以題論題。在講評中，要注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時要突

7、出規(guī)范表達的訓練指導。好的復習方法固然是提高學習效率的重要保證，但恰當?shù)倪x擇和使用復習資料，也同樣能使高考復習效率事半功倍。題目不能盲目地做，要根據(jù)課堂內(nèi)容的要求，結(jié)合不同學生的特點，針對每個知識點配備一定的題目?？捎心康牡剡x擇、搜集一些與教材知識點相匹配的題目，再把這些題目進行整理、編輯，最后運用在教學中。七、調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì)畢業(yè)水平考試難度不大，教師在復習的同時應該讓偏理科的同學引起重視，不能因為題目簡單而輕視，每年都有一些偏理科