基礎英語課程青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃

1、1基礎英語課程青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃基礎英語課程青年教師培養(yǎng)方案及實施計劃青年教師是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎。為加強基礎英語教師隊伍建設，提高青年教師的綜合素質，促進青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務精良的教育教學和教學管理能手，特制訂本方案。一、培養(yǎng)的宗旨一、培養(yǎng)的宗旨對青年教師的培養(yǎng)，以具有完善的專業(yè)知識結構，過硬的教學基本功，全面嫻熟的教學技能，高超的教育教學實踐能力，并具有現(xiàn)代化教育科研、教學改革意識和素養(yǎng)為標準，促進青年教師的成長

2、，逐步把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標對青年教師的培養(yǎng)，目標是讓他們在政治思想素質、業(yè)務水平、工作能力等方面均能適應教學需要，培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神，在較短的時間全面熟悉各教學環(huán)節(jié)，掌握教學規(guī)律，并能獨立、較好地完成教學任務，逐漸成為教學骨干或教學帶頭人。三、培養(yǎng)對象三、培養(yǎng)對象新畢業(yè)分配到我課程組，教齡在5年（含5年）以下的教師；職稱為初級或中級的教師。四、具體要求四、

3、具體要求青年教師應具備高等學校教師必須的素質。一是專業(yè)素質：一是專業(yè)素質：（1）教師的專業(yè)知識素質。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識。（2）教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學工作的基本技能技巧和能力。（3）教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價值觀、信念、興趣、自我意識等。二是職業(yè)道德素質：二是職業(yè)道德素質：（1）政治方向和政治信念。①要有正確的思想政治觀。②樹立科學的高尚的人生觀、價值觀。（2）職業(yè)道德素質。①熱愛教育

4、事業(yè)，有強烈的責任心和事業(yè)心。③熱愛學生，全面關心學生的成長。③嚴謹治學，精益求精，勇于開拓。④以身作則，為人師表。⑤團結協(xié)作，有集體主義精神。3⑨是否注重設計教學方法、教學手段及教具等；發(fā)現(xiàn)教案有問題，及時提出來同青年教師共同探討，指導他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿)，是科學安排教學內容，合理組織教學活動，有效實施課堂教學的前提。2、重集體備課與業(yè)務學習讓青年教師苦練教學基本功，著力幫助青年教師過好教學關，注重集體備課與業(yè)

5、務學習。要“高起點、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師，通過集體備課，帶領青年教師通覽教材，教會他們把教材讀透——做到“精”；找出教學重點和難點——做到“準”；把握學科進展趨勢和走向——做到“新”；深刻領會學科知識深度與廣度——做到“深”；能將知識前后聯(lián)系并用于解決實際問題，進入融會貫通境界——做到“熟”。3、指導預講對新開課的青年教師，由教研室和導師組織預講。預講前導師同青年教師一起備課，既備教學內容，又備教學方法，由青年教師作中心發(fā)言人。通過預講

6、，由大家評說，肯定成績，指出不足。在導師的指導下，青年教師多次修改教案，充實、豐富教學內容。抓住預講這一環(huán)節(jié)很重要，這是實戰(zhàn)前的演習，從預講中，鍛煉青年教師的思維能力、表達能力及對教學內容的分析、理解能力，發(fā)現(xiàn)問題又能得到及時糾正。同時在教學中引導青年教師注重兩個方面：1）重視教師優(yōu)質語言的大量輸入，擁有對英語課文的宏觀和微觀知識的超強的駕馭能力。（1）引人入勝恰到好處的導入。（2）對課文作者創(chuàng)作意圖、課文結構和寫作特色的把握。（3）對

7、課文重難點語句和段落的分析、講解。（4）對課后習題的講解、總結。2）重視學生充分的語言輸出，注重與學生的互動并培養(yǎng)學生各方面的能力。（1）采用啟發(fā)式、討論式和研究式等教學方法來培養(yǎng)學生的思辨能力。（2）重視學生對課文知識的及時反饋。（從聽、說、讀、寫、譯五個方面對學生每次課內容，每單元內容，每幾個單元內容的進行考查。）（3）注重學習策略指導，建立自主學習的平臺，培養(yǎng)學生的自主學習能力。（4）開展多環(huán)節(jié)的課外實踐活動，引導學生參加英語配音