培養(yǎng)指導青年教師計劃

1、培養(yǎng)指導青年教師計劃培養(yǎng)指導青年教師計劃根據(jù)學校師徒結隊工作安排，經學校認定我擔任張惠敏與趙莉兩位老師的指導教師。為進一步提高青年教師教學水平，使青年教師成長的更快，加大對張惠敏與趙莉老師的傳幫帶力度，加強對她們的業(yè)務指導，使其緊跟當前教育教學改革的需要，根據(jù)本學科特點，以及兩位老師的實際情況，我制定如下指導計劃：一、指導備課方面：每周與兩位老師進行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標，根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并

2、能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。二、常規(guī)教學方面：每周互聽一節(jié)課，課后進行交流，找出不足，總結經驗，提高課堂教學能力。兩位老師利用多媒體共同設計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘學生的主體體驗。三、教育科研方面：1、每兩周一次進行校本研修學習，在網上和學校訂的刊物上查找相關文章進行學習，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應用

3、到實際工作中教師培養(yǎng)指導工作計劃一、指導思想為加強對學校新教師的管理，在短期內盡快成長，使之在思想、業(yè)務、能力上能有最大限度的進步，成為學校能獨當一面的教學、管理能手。二、培養(yǎng)的基本要求培養(yǎng)對象潘慧玲性別女學歷本科學科數(shù)學指導老師潘敬深性別男職稱小高學科數(shù)學月指導培訓內容具體做法9學習如何備課。通過實踐完善課堂教學管理手段共同探索研究。10學習課堂教學語言藝術學習有關的文章，課堂實踐，共同探索研究。11學習提高學生興趣的調動通過課堂實踐