高校網(wǎng)絡教學的探討與思考

1、1高校網(wǎng)絡教學的探討與思考高校網(wǎng)絡教學的探討與思考沈培華羅念龍蔣東興李冰(清華大學計算機與信息管理中心北京100084)TEL：1062783406，F(xiàn)AX：1062782728Email：lshenph@tsinghua.摘要：近年來，網(wǎng)絡教學在遠程教育方面得到了相當?shù)陌l(fā)展，但是高校遠程教育和校內的網(wǎng)絡教學的關系、在高校內如何開展網(wǎng)絡教學是值得探討的，本文就在高校內實施網(wǎng)絡教學的一些問題，包括網(wǎng)絡教學在高校教學中地定位、高校網(wǎng)絡教學服

2、務支撐體系建設、資源建設中關心的問題等進行探討，根據(jù)本單位的實踐體會也提出了一點參考建議。關鍵詞：網(wǎng)絡教學、遠程教育、資源建設1前言前言當今世界處于信息爆炸式的增長并迅速更新的時代，這一客觀現(xiàn)實對教育改革提出了全新的要求，需要人們審時度勢站在信息化社會的高度，以全新的觀點、全新的視野積極參與和促進教育改革。IT的發(fā)展尤其Inter和多媒體技術的發(fā)展，正以驚人的速度改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式、學習方式和生活方式，同時，也正在引起教育領

3、域的深刻變革，促使教育體制和教育模式產(chǎn)生新的重大的飛躍。21世紀要求培養(yǎng)的高層次人才必須能夠適應市場經(jīng)濟社會發(fā)展、不斷自我知識更新、并且具有創(chuàng)造性。因此，傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學手段無法適應當前大信息量的教學內容需求，各校紛紛建立多媒體教室，但是一個個獨立的多媒體教室，尚沒有充分利用網(wǎng)絡資源，仍然不能擺脫以教師講課為主的學習模式。為適應21世紀社會經(jīng)濟和科技發(fā)展對高素質創(chuàng)造型人才的需要，必須創(chuàng)造一個在教師指導下的學生自主式學習的環(huán)境，當今

4、，通訊、網(wǎng)絡和計算機技術的發(fā)展，為21世紀教育發(fā)展提供了技術支持與可能，迅猛發(fā)展的現(xiàn)代教育技術提供了教學模式改革所必須的技術支持手段，這種新的技術手段就是網(wǎng)絡教學。英文Distanceeducation直譯是距離教育，目前業(yè)界多是將其賦予遠程教育的含義。其實，它不同于一般的網(wǎng)絡瀏覽，它應該涵蓋所有的通過網(wǎng)絡進行的有規(guī)律的教學，為了適應業(yè)界的論定，也為了本文討論方便，我們暫且認為面對校園外的遠距離教學為遠程教育，而校內通過網(wǎng)絡的教學活動，

5、定義為網(wǎng)絡教學，將這兩種渠道的學習形式通稱為“網(wǎng)學”?！熬W(wǎng)學”就是利用計算機網(wǎng)絡及其技術進行全部或部分教學活動，它是一種在計算機與網(wǎng)絡技術基礎上發(fā)展起來的新的教學模式。隨著網(wǎng)絡基礎設施的完善，計算機及網(wǎng)絡技術的廣泛應用，上網(wǎng)人數(shù)的增加和范圍的擴大，近年來“網(wǎng)學”發(fā)展很快，特別是在遠程教育方面，因為需求比較強烈而發(fā)展迅猛?，F(xiàn)在教育部批準成立的網(wǎng)絡學院以及許多社會辦學機構都積極采用網(wǎng)絡教學實現(xiàn)各類教學與培訓活動，網(wǎng)絡教學還成為許多辦學機構的

6、主要教學手段甚至是唯一教學手段。3網(wǎng)絡技術的應用，推動了世界范圍的教學改革，我國也不例外，網(wǎng)絡教學為高校的教學改革創(chuàng)造了如下的條件：1.為面向21世紀教學改革提供必要的技術支持手段：它有助于加快知識更新的速度；有助于使學生成為學習的主體；有助于加強課堂與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。2.為校內外培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供良好的自主學習環(huán)境：它可以提供豐富的網(wǎng)上學習資料；提供廣闊的學習時間、空間；提供通暢、方便的交流途徑。事實上，隨著網(wǎng)絡教學在高校校園內的逐步

7、推廣使用，網(wǎng)絡教學也逐漸成為高校教學中不可缺少的一部分。正如以前電化教育在高校中逐步推廣使用教師們再也離不開電化教育手段一樣，網(wǎng)絡教學給師生帶來了極大的方便也使他們愛不釋手。比如，傳統(tǒng)教學中的信息發(fā)布、課件發(fā)布、作業(yè)處理等，都可以移到網(wǎng)上進行，極大地提高教學效率，網(wǎng)絡教學充分利用先進的信息技術，使學生的學習方式從傳統(tǒng)的單一被動式學習變?yōu)橘Y源型學習、自主型學習、探索型學習、合作型學習等多種學習方式，有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力，推進以學生

8、為主體的先進教學思想。網(wǎng)絡教學在某些方面還有著傳統(tǒng)的面授教學無法實現(xiàn)的作用，比如答疑與討論，在傳統(tǒng)教育中，由于心理作用以及時間、空間的限制，師生間的答疑、交流有局限性，但網(wǎng)絡教學可以容易地克服心理障礙，克服時間和空間限制，以各種方式進行交流，而師生間的大量的交流對實施研究型教學、培養(yǎng)創(chuàng)造性人才產(chǎn)生一種潛移默化的作用。又如，采用網(wǎng)絡教學后，平臺可以將教學過程中產(chǎn)生的全部教學數(shù)據(jù)，包括課件、答疑、討論、作業(yè)，甚至老師和學生的所有教學行為都記

9、錄下來，這些教學數(shù)據(jù)是寶貴的教學資源。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，可以對教學效果做出客觀的評價，對這些數(shù)據(jù)進行保存、統(tǒng)計分析、數(shù)據(jù)挖掘，可以為教學活動和教學決策提供有用的信息。其實，高校面對大信息量的、不斷更新內容的教學工作，也有許多問題需要解決，當前的擴招師資緊張是首當其沖的問題，還有如高水平教師和熱門課程師資利用率不高；著名大師的課聽不上；熱門課選不上；傳統(tǒng)方式的師生交流不方便；單純的面對面答疑效率低，傳統(tǒng)方式作業(yè)處理不及時；學生自主學習條件差；

10、沒有充足的CAI課件，缺少交互式的精品課件；傳統(tǒng)的考試方式教師負擔重，難以及時檢查教學效果等；這些問題在采用網(wǎng)絡教學手段后，都會得到解決。當實踐中，師生們體會了網(wǎng)絡教學的優(yōu)越性，他們會積極的、主動的使用它，并且將其做為最佳的教學補充方式雖然網(wǎng)絡教學有諸多的優(yōu)點，是推進教學改革的重要動力，特別是高校以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為己任的今天，網(wǎng)絡教學是一個重要教學手段，校內網(wǎng)絡教學的發(fā)展也將有助于面向社會的遠程教育的進展，但是，我們應該明確的認識到，在