基于交互白板的互動課堂教學環(huán)境

1、拓展閱讀76基于交互白板的互動課堂教學環(huán)境基于交互白板的互動課堂教學環(huán)境來源：來源：邱曉丹.基于交互白板的互動課堂教學設(shè)計.教育技術(shù)資訊2005.11一、互動課堂的定義一、互動課堂的定義根據(jù)互動課堂運用環(huán)境的不同可以將之分為：基于傳統(tǒng)教學環(huán)境的互動課堂和基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動課堂。所謂基于傳統(tǒng)教學環(huán)境的互動課堂是指借助于交互白板、投影儀、計算機等電子設(shè)備，替代傳統(tǒng)學校教學中的黑板，實現(xiàn)教師與學生，學生與學生，教師學生與學習資源之間交互的課堂

2、組織形式?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的互動課堂則是指借助于計算機、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星通訊等數(shù)字設(shè)備和技術(shù)構(gòu)建的能實現(xiàn)教學功能的學習環(huán)境。這種互動課堂顧名思義就是把課堂搬到學生的家中或異地學校的計算機網(wǎng)絡(luò)教室中。二、交互白板的概念二、交互白板的概念所謂的交互白板（interactivewhiteboard）是軟硬件集成的智能平臺，它的軟件是指白板的操作系統(tǒng)，硬件是指電子感應(yīng)白板。它融合了計算機技術(shù)、電子通信技術(shù)和微電子技術(shù)，成為用戶與計算機進行交互的平臺。它不

3、同于以往的書寫白板、電子白板，交互白板實現(xiàn)了白板與計算機之間的雙向通信。簡單的說，就是人們可以把計算機中的內(nèi)容投影在白板上，通過白板也能實現(xiàn)對計算機的操作。三、技術(shù)配置三、技術(shù)配置基于交互白板互動課堂的技術(shù)配置主要有：交互白板、投影儀、計算機、攝像機及相應(yīng)的一些軟件，如交互白板的操作軟件，office系列軟件等等。四、互動課堂與傳統(tǒng)課堂，多媒體課堂的比較四、互動課堂與傳統(tǒng)課堂，多媒體課堂的比較傳統(tǒng)課堂主要是以黑板為主要媒介，這種課堂存在

4、著信息呈現(xiàn)方式單一，信息資源缺乏，學習活動空間難以展開的缺陷。教師在書寫黑板的時候不僅浪費時間，而且也不利于自身的健康。學生忙于記錄筆記，造成聽課效果不佳，課堂效率不高的問題。在傳統(tǒng)課堂中盡管也存在互動，但是這種互動是以教師為中心的，比如教師提問學生回答，而這些問題的設(shè)計也是教師的行為，沒有體現(xiàn)出學生的主體性。多媒體課堂是以計算機，投影儀為主要媒介的，盡管這種課堂彌補了傳統(tǒng)課堂中信息呈現(xiàn)方式單一，信息資源缺乏的缺點。但是在多媒體課堂中教

5、師會受所用課件的限制，使其主動性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮。而且教師要忙于操作電腦，使之在課堂中與學生的交流時間大為減少，使教師遠離了課堂，造成師生之間情感的缺失。而且多媒體課件都是預(yù)先設(shè)計好的，在課堂教學中不能靈活的進行改動。因而，多媒體課堂較之傳統(tǒng)課堂更缺乏師生之間的互動?；诮换グ装宓幕诱n堂，從某種意義上講，它是把傳統(tǒng)課堂與多媒體課堂有機的融合在一起。在互動課堂中，交互白板既是電子白板又是計算機屏幕。在白板上書寫的內(nèi)容可以直接存儲在計算機

6、中，同時白板可以實現(xiàn)對計算機的各種操作，而所有操作的結(jié)果都可以在白板上顯現(xiàn)，因此可以使教師從多媒體課堂的機器的束縛之中解放出來，重新回歸課堂，使得課堂中的情感交互得以實現(xiàn)，可以使教師和學生從傳統(tǒng)課堂中的書寫板書和記錄筆記的束縛之中解放出來，更投入的融入課堂當中去。盡管基于交互白板的互動課堂，具有技術(shù)集成性高，資源整合性強，交互功能好，易于實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂與創(chuàng)新結(jié)合，適應(yīng)多種教學模式的特點，但是課堂教學的成功與否的關(guān)鍵還在于教師的教學設(shè)計，課