新版人教版小學數學一年級上11～20各數的認識集體備課教案

1、人教版小學數學一年級上冊第六單元集體備課人教版小學數學一年級上冊第六單元集體備課——《11《11—2020各數的認識各數的認識》主備人：李義順主備人：李義順一、一、單元教材分析單元教材分析:本單元主要是使學生掌握20以內數的大小和11—20各數的讀法和寫法，為學習題20以內的加法、減法做好準備。本單元的知識結構如下。教材中提供了豐富的素材，注重聯(lián)系學生生活實際，注重體現學習過程。在教學新內容之前，教材提供了一幅學具圖，供學生使用。這是因

2、為一年級學生的思維以具體形象為主，學生的學習需要大家量的操作活動，使所學的新知識不斷內化到已有的認知結構中。二、單元教學目標二、單元教學目標:1認識11—20各數，能夠正確、有序地讀寫各數。2認識個位和十位，初步認識十進制，初步認識位值制，以及初步體驗位值制的作用。3了解加法和減法算式各部分的名稱，能夠計算簡單的10加幾和相應的減法，初步感受10加幾和相應的減法的計算。4能夠在解決“之間有幾個”的問題中繼續(xù)體驗分析問題、解決問題和檢驗回

3、顧的解決問題的過程，并能用數數的方法解決簡單的“之間有幾個”的問題，為理解“植樹模型”積累基本活動經驗。5能夠初步了解加法算式與減法算式之間的關系。三、單元教材編排特點和教學建議三、單元教材編排特點和教學建議：1120各數仍然是從數概念的幾個方面：數數、數的順序、比大小、序數、讀數、寫數、數的組成來認識的。教材安排了三個例題，例1教學1120各數的認識，從數數、數的組成、讀數幾個方面來認識；例2教學數的順序和比大數數、讀數數、讀數加減法

4、各部分的名稱加減法各部分的名稱順序和大順序和大家小孩寫數、個位和十寫數、個位和十位10加幾和相應的減法加幾和相應的減法解決問題解決問題第六單元第1課時教學內容11～20各數的認識1、會準確地讀出和數出11——20各數，掌握20以內數的順序及大小。2、初步認識計算單位“－”和“＋”，直觀地了解1120各數都是由一個和幾教學目標個一組成。教學重點11——20各數的認識和組成。教學難點11——20各數的認識和組成。教學準備電腦課件、圖片、小棒

5、。課前預習教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動使用者再創(chuàng)及反思一、二、復習從1數到10，再從10數到1。新授課我們已經認識了10以內的數，今天，我們來學習比10大一些的數。（出示課題：11——20各數的認識）1電腦出示教科書P73的主題圖。教師：圖上哪些物體的數量比10多？揭示課題認識1120各數的認識2教學例1。讓學生隨著電腦演示，一根一根地數。問：如果10根分一堆，這20根小棒可以分幾堆？把每一堆捆成一捆，這20根小棒可以捆成幾捆？每一

6、捆就是一個十，捆成2捆，就是幾個十？一捆里有幾根小棒？10根就捆一捆，說明一捆就是一個十，一捆里有10根小棒。一個十就是10各一，10個一就是一個十。20里面有幾個十？老師說數（111520）學生用小棒表示，同桌互相說說所擺的數是由幾個十和幾個一組成的。數的組成手擺小棒。每個學生擺出10根小棒，再把10根捆成一捆，最后再擺出1根。問：1捆小棒表示什么1根呢？現在桌上小棒有幾個十和幾個？你知道桌上一共是多少根小棒嗎？教師：1個十和1個一合