“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”主題班會(huì)教案

1、“養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣”主題班會(huì)教案主題班會(huì)教案【班會(huì)目的】通過榜樣的學(xué)習(xí)和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，改正不良行為習(xí)慣?！景鄷?huì)形式】討論、表演、案例【班會(huì)準(zhǔn)備】布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品?！景鄷?huì)過程】：導(dǎo)入：上課之前，大家先猜一個(gè)謎。我來猜猜看我來猜猜看：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機(jī)器，但我全心

2、全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，－－我是功臣；對(duì)失敗的人來說，－－我是罪人。培訓(xùn)我，－－我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，－－我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。學(xué)生猜。教師：對(duì)謎底就是習(xí)慣。我們這節(jié)班會(huì)的主題就和習(xí)慣有關(guān)。展示主題：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣——打造美好人生打造美好人生首先，我們先來看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎(jiǎng)獲得者介紹經(jīng)驗(yàn)的事例。問題：你從故事中得到了什么感悟。學(xué)生回答，教師總結(jié):同學(xué)們說的都非常好，

3、這都說明了一個(gè)道理：展示課件：一、習(xí)慣的重要性。一、習(xí)慣的重要性。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)，可見，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣對(duì)我們每個(gè)人至關(guān)重要！既然習(xí)慣那么重要，那么我們現(xiàn)在就一塊來學(xué)習(xí)一下榜樣的習(xí)慣。A：（教訓(xùn)）什么？十斤？老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應(yīng)該是論里的。B：（慢慢走下臺(tái)，回頭）哦，論里（理）？！論理你該叫我老大爺！A：（搔著后腦勺，面紅耳赤）……教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無論在學(xué)習(xí)中還是在生

4、活中都有很多不良的行為習(xí)慣，而這些不良習(xí)慣往往會(huì)給我們帶來很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：1.剃頭學(xué)徒的故事。2.乞丐難改習(xí)慣的故事。教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習(xí)慣很可能會(huì)給我們帶來很大的危害。所以我們要告別不良習(xí)慣。三、向不良行為習(xí)慣說三、向不良行為習(xí)慣說“拜拜拜拜”活動(dòng)四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？活動(dòng)四、我來找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習(xí)慣？讓學(xué)生尋找、回答。教師總結(jié)班級(jí)存在

5、的一些不良習(xí)慣：我們都知道這些不良習(xí)慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應(yīng)該怎么辦呢？活動(dòng)五：我的青春我做主?；顒?dòng)五：我的青春我做主。以學(xué)習(xí)小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習(xí)慣？學(xué)生討論后回答，教師總結(jié)：同學(xué)說的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為習(xí)慣改正表，同學(xué)們可以畫下來以監(jiān)督自己的壞習(xí)慣是否改正了。班主任總結(jié)班主任總結(jié)：我們班的班訓(xùn)就是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，同學(xué)們要