“因材施教”話題類范文

1、1因材施教，發(fā)展自我“因材施教”，這是一個(gè)大家普遍接受的思想。成功需要汗水、需要付出，但更需要對(duì)學(xué)習(xí)主體客觀的分析與了解。只有揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，我們才能更好地發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。兔子是短跑冠軍卻不會(huì)游泳，這是由它先天條件決定的。而鴨子教練卻逼著兔子、松鼠等學(xué)游泳，功夫費(fèi)了不少，成效卻不大。它還不分緣由地而嚷嚷“成功的90%來(lái)自汗水。加油！呷呷！”這是一個(gè)多么可悲的例子。試想，如果那只兔子不但沒有學(xué)會(huì)游泳，反而把跑步的本領(lǐng)也給忘

2、了，那又該怎么辦呢？有一篇文章中寫道：“不是任何竹子都能做成笛子，太嫩的竹子質(zhì)地過于松軟，無(wú)法吹出悠揚(yáng)的笛聲來(lái)。但它們不是沒有用了，它們還可以發(fā)揮柔性強(qiáng)的特點(diǎn)，用做編竹席的材料……”倘若非要用嫩竹做笛子，那想必是費(fèi)力不討好，別說像“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”那樣勾起客居者的思鄉(xiāng)之情，恐怕是自?shī)首詷芬矔?huì)嫌它聲音太艱澀難聽了吧！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，因材施教，辯證客觀地看待人和物，而不是一個(gè)模板育人、辦事，這樣才能突出每個(gè)人

3、的個(gè)性，使其成為自己領(lǐng)域中的“愛因斯坦”“畢加索”，而不是一個(gè)碌碌無(wú)為的庸人。“因材施教”、發(fā)展個(gè)性，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；客觀地分析我們的潛能，我們才能實(shí)現(xiàn)飛躍！最近一段時(shí)間，人們關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是是否該推行文理分科。我想：作為一個(gè)學(xué)生當(dāng)然要德、智、體全面發(fā)展，這是我們美好的愿望。但實(shí)際上，每個(gè)人的先天條件不同，個(gè)人愛好不同，目標(biāo)和愿望不同，因此很難實(shí)行一個(gè)模板的教育內(nèi)容。讓熱愛文學(xué)、醉心于詩(shī)詞歌賦的文學(xué)少年整天沉浸在物理、化學(xué)艱

4、澀難懂的公式中，讓精于嚴(yán)密推理的明日科學(xué)家整天吟誦“不著一字，盡得風(fēng)流”的古詩(shī)、散文，這是多么難以想象！就像非得讓陳景潤(rùn)寫抒情詩(shī)，讓李白研究數(shù)學(xué)公式一樣，最后只能一心期望，終歸破滅！發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展現(xiàn)自己的個(gè)性，“因材施教”，讓每一個(gè)人的潛能得到充分發(fā)揮；揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓我們都成為自己領(lǐng)域里的“愛因斯坦”。3的短跑冠軍。人，不也應(yīng)這樣么？西安的無(wú)奈兔子棄長(zhǎng)補(bǔ)短，以它的弱項(xiàng)代替擅長(zhǎng)的奔跑，不禁令人啞然失笑?？赡阌趾螄L不是呢我的西安!巍巍的城

5、墻是你千年不變的滄桑容顏淙淙的護(hù)城河是你歷經(jīng)千辛，卻依然盈盈的眼波蔥蔥的驪山是你一如既往的青絲。周朝古拙的銅鼎是你堅(jiān)硬的骨骼秦朝耀眼的兵馬是你卓爾不群的身姿唐朝宏大的石經(jīng)是你閃爍的思想。是啊!這些都是你的長(zhǎng)項(xiàng)，是你屹立于世界的基石，是你趕超歷史的滾滾車輪。而你卻忽視了這世人眼中的長(zhǎng)處，你拼命地用冰冷的水泥建成一座座拔地而起的高樓，用一塊塊玻璃反射著刺人眼睛的白光用一輛輛飛馳而過的汽車嘈雜著人們的心。你想像紐約一樣成為國(guó)際化大都市，你想像

6、雅典一樣用裸體的雕塑營(yíng)造地中海風(fēng)情的幻想你還想像巴黎一樣用柔柔的艷波聚一份浪漫……你用別人的東西裝點(diǎn)自己，自己卻埋沒在了復(fù)制當(dāng)中……看看吧!我的西安，眼底盡是無(wú)奈。滿眼充斥著盒子一般的水泥大樓，偶爾冒出的兩座古色建筑，似乎更像馬戲團(tuán)的小丑在舞臺(tái)上取悅觀眾。你是西安，十三朝的古都!秦漢的雄風(fēng)，盛唐的繁華是你的長(zhǎng)項(xiàng)，可你卻邯鄲學(xué)步，東施效顰般地喪失了自己的傳統(tǒng)和個(gè)性。還記得當(dāng)年的你嗎豐鎬的國(guó)風(fēng)唱得你意氣風(fēng)發(fā)阿房的宮燈照得你熠熠生輝未央的歌舞