噸的認識公開課教學設(shè)計

1、《噸的認識》教學設(shè)計教學內(nèi)容：教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學三年級上冊教材第31—32頁。教學目標：教學目標：1、借助生活中的具體物體，認識質(zhì)量單位噸，感知1噸在生活中的應用。2、知道質(zhì)量單位間的關(guān)系，1噸=1000千克，能進行簡單的單位換算。3、通過觀察、猜想、推理、歸納等數(shù)學活動，經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過程，感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學重點：教學重點：建立噸的質(zhì)量觀念，能熟練運用1噸=1000千克，正確進行噸和千克之間的單位換算。教學難

2、點：教學難點：建立噸的質(zhì)量觀念。教學準備：教學準備：多媒體課件等教學過程：教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新知一、創(chuàng)設(shè)情境、導入新知1、同學們，我們學過哪些質(zhì)量單位？（千克、克）千克和克之間的進率是多少？（1千克=1000克）2、填空。6千克=（）克8000克=（）千克一袋方便面重105（）一袋食鹽重500（）一只兔子大約重2（）一頭牛約重500（）同學們的體重大約是25（）一個蘋果重100（）一筐蘋果重30（）一卡車蘋果重2（）一卡車蘋果

3、的質(zhì)量要用“噸”來作單位。（課件出示課本例7）計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸作單位，噸可用符號“t”來表示。今天這節(jié)課我們就來認識這個新的質(zhì)量單位噸（板書：噸的認識）。（2）學生獨立思考填空。（3）組內(nèi)交流后，匯報換算推理過程。（4）完成課本第32頁做一做。一只大象重6000千克，也就是（6）噸。一輛卡車載質(zhì)量5噸，也就是（5000）千克。三、加強練習、鞏固提高三、加強練習、鞏固提高1、課本第34頁第1題。這是一道連線題，通過練習

4、進一步加深學生對質(zhì)量單位千克、噸的感受。學生先獨立連線，再集體交流。2、課本第34頁第2題。先讓學生獨立練習，再交流反饋，讓學生說一說自己是怎樣想的。3、課本第34頁第3題。學生根據(jù)質(zhì)量單位噸和千克之間的關(guān)系進行單位換算和簡單計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位。四、歸納總結(jié)、拓展延伸四、歸納總結(jié)、拓展延伸今天我們學習了什么知識？你有什么收獲？板書設(shè)計：噸的認識計量較重的或大宗物品的質(zhì)量，通常用噸（t）作單位。1噸=1000千克4噸=（4000