2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)第18課《富饒的西沙群島》第一課時(shí)

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.1.會(huì)認(rèn)會(huì)認(rèn)1010個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯(cuò)、各種各樣、懶個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)威武、紅纓、飄飄搖搖、交錯(cuò)、各種各樣、懶洋洋、蠕動(dòng)等詞語(yǔ)。洋洋、蠕動(dòng)等詞語(yǔ)。2初步學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物。初步學(xué)會(huì)運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述事物。3用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)課文中第用感悟、朗讀等手段，激發(fā)學(xué)生思考，體會(huì)課文

2、中第4自然段總分總結(jié)構(gòu)的自然段總分總結(jié)構(gòu)的段落，初步學(xué)會(huì)用總分總的方法介紹一個(gè)內(nèi)容。段落，初步學(xué)會(huì)用總分總的方法介紹一個(gè)內(nèi)容。一、談話導(dǎo)入一、談話導(dǎo)入1.1.同學(xué)們，今天魯老師要帶大家去我國(guó)的南部走一走，那里有一群非常美麗的同學(xué)們，今天魯老師要帶大家去我國(guó)的南部走一走，那里有一群非常美麗的島嶼，叫西沙群島（板書(shū)）走，我們?nèi)デ埔磺疲。ㄆ聊怀鍪荆┠阌惺裁聪胝f(shuō)的？島嶼，叫西沙群島（板書(shū)）走，我們?nèi)デ埔磺疲。ㄆ聊怀鍪荆┠阌惺裁聪胝f(shuō)的？3個(gè)這節(jié)課

3、我們就來(lái)學(xué)習(xí)這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)2222課《富饒的西沙群島富饒的西沙群島》齊讀課題。板書(shū)課題。齊讀課題。板書(shū)課題。二、初讀課文二、初讀課文1、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起去語(yǔ)言文字中細(xì)細(xì)的游賞美麗的西沙群島吧！、同學(xué)們，現(xiàn)在就讓我們一起去語(yǔ)言文字中細(xì)細(xì)的游賞美麗的西沙群島吧！請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，翻到請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，翻到8787頁(yè)，自己讀讀，不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)看頁(yè)，自己讀讀，不過(guò)，老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)看（出示自習(xí)導(dǎo)航：（出示自習(xí)導(dǎo)航：1、讀準(zhǔn)字音，

4、讀通課文，遇到難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。、讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的詞語(yǔ)多讀幾遍。2、讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個(gè)（、讀課文，想一想，再填空：西沙群島是個(gè)（）的地方？））的地方？）我們比一比，看哪幾個(gè)小朋友自習(xí)的好，自己讀吧！我們比一比，看哪幾個(gè)小朋友自習(xí)的好，自己讀吧！2、看見(jiàn)大家都坐端正了，看來(lái)都自習(xí)好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示、看見(jiàn)大家都坐端正了，看來(lái)都自習(xí)好了，瞧！能把他們讀好嗎？（出示詞語(yǔ)：詞語(yǔ)：物產(chǎn)豐富物產(chǎn)豐富懶洋

5、洋懶洋洋五光十色五光十色四腳朝天四腳朝天交錯(cuò)交錯(cuò)千奇百怪千奇百怪威武威武紅纓紅纓各種各樣各種各樣數(shù)不清）數(shù)不清）指名讀，齊讀！指名讀，齊讀！3、詞語(yǔ)學(xué)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你的感受：、詞語(yǔ)學(xué)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)你的感受：（出示：西沙群島是個(gè)（（出示：西沙群島是個(gè)（）的地方。）學(xué)生反饋。）的地方。）學(xué)生反饋。三、研讀第四段落三、研讀第四段落1.1.出示第四自然段出示第四自然段是呀，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們是呀

6、，西沙群島不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，那里的物產(chǎn)更是豐富多樣。就讓我們先去神奇的魚(yú)世界瞧一瞧吧！先去神奇的魚(yú)世界瞧一瞧吧?、葑屛覀円黄疬M(jìn)入到魚(yú)的世界，美美的讀一讀。讓我們一起進(jìn)入到魚(yú)的世界，美美的讀一讀。⑥聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚(yú)都在我身邊游動(dòng)呢。聽(tīng)著同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到了各種各樣的魚(yú)都在我身邊游動(dòng)呢。3、那么多好看的魚(yú)，課文中用哪些詞語(yǔ)把他們聯(lián)系起來(lái)呢？、那么多好看的魚(yú)，課文中用哪些詞語(yǔ)把他們聯(lián)系起來(lái)呢？①生：有的，

7、有的，有的，有的。（板書(shū)）生：有的，有的，有的，有的。（板書(shū)）師：這幾個(gè)并列句子中間用什么符號(hào)把他們隔開(kāi)了？（分號(hào)）這幾個(gè)句子師：這幾個(gè)并列句子中間用什么符號(hào)把他們隔開(kāi)了？（分號(hào)）這幾個(gè)句子又是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。又是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的呢？（第一句）齊讀。這一句話我們稱他為總起句。(板書(shū))②大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的？（成群結(jié)大家發(fā)現(xiàn)了，這段文字又是圍繞總起句中的什么詞語(yǔ)

8、來(lái)寫(xiě)的？（成群結(jié)隊(duì)）隊(duì)）(板書(shū)板書(shū))這個(gè)詞說(shuō)明什么呀？（魚(yú)多）這段話中還有哪些地方也在說(shuō)魚(yú)這個(gè)詞說(shuō)明什么呀？（魚(yú)多）這段話中還有哪些地方也在說(shuō)魚(yú)多呢？（各種各樣多呢？（各種各樣數(shù)不清數(shù)不清一半是水一半是水一半是魚(yú)）一半是魚(yú)）③一半是水一半是魚(yú)，難道算過(guò)嗎？（一半是水一半是魚(yú)，難道算過(guò)嗎？（沒(méi)有）作者用了夸張的方法來(lái)說(shuō)明沒(méi)有）作者用了夸張的方法來(lái)說(shuō)明魚(yú)很多很多，誰(shuí)能用夸張的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。魚(yú)很多很多，誰(shuí)能用夸張的語(yǔ)

9、氣來(lái)讀一讀？同桌練練看，指名讀，齊讀。4、同學(xué)們，課文學(xué)到這里我們來(lái)看，作者首先總寫(xiě)了魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的、同學(xué)們，課文學(xué)到這里我們來(lái)看，作者首先總寫(xiě)了魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的————，接著又用有的，接著又用有的————；有的；有的————；有的；有的————；有的；有的————進(jìn)行了具體的描寫(xiě)。行了具體的描寫(xiě)。(分寫(xiě)，總結(jié)分寫(xiě)，總結(jié))最后又進(jìn)行總結(jié)。像這樣的段落我們稱他為總最后又進(jìn)行總結(jié)。像這樣的段落我們稱他為總分總段落。分總段落。四、仿寫(xiě)四、仿寫(xiě)1、練

10、說(shuō)、練說(shuō)師：其實(shí)呀，西沙群島好看的魚(yú)還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來(lái)師：其實(shí)呀，西沙群島好看的魚(yú)還有很多很多呢？瞧，他們正向我們游來(lái)呢?。ǔ鍪靖鞣N各樣的魚(yú)。最后圖片定格）你覺(jué)得，西沙群島的魚(yú)怎樣呀？美呢！（出示各種各樣的魚(yú)。最后圖片定格）你覺(jué)得，西沙群島的魚(yú)怎樣呀？美麗，有趣，多麗，有趣，多現(xiàn)在讓我們學(xué)著課文的樣再來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島還有哪些好看的魚(yú)吧？現(xiàn)在讓我們學(xué)著課文的樣再來(lái)說(shuō)說(shuō)西沙群島還有哪些好看的魚(yú)吧？出示句式：魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚