試卷

1、第1頁，總9頁昆明市第三中學(xué)昆明市第三中學(xué)20152016學(xué)年上學(xué)期期中考試學(xué)年上學(xué)期期中考試高一高一生物生物命題人：王嬌本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，第Ⅰ卷第1頁至第6頁，第Ⅱ卷第7頁至第8頁。全卷滿分100分考試用時(shí)90分鐘第Ⅰ卷（選擇題，共50分）一、選擇題：本題共35小題，1~20題每題1分，21~35每題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1一棵楊樹的結(jié)構(gòu)層次為A細(xì)胞→器官→組織→系

2、統(tǒng)→個(gè)體B細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體2細(xì)胞學(xué)說的建立過程是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列說法正確的是A英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說B德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者C德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性3使用顯微鏡觀察時(shí)，低倍鏡下看到清晰的圖像，再換用高倍鏡觀察，正確的操

3、作順序是①調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋②調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋③轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器④將觀察目標(biāo)移到視野中央A③①②B④③②C④③①②D③④①②4下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是A組成生物體的化學(xué)元素中，碳元素的含量最多B纖維素和多肽都含有C、H、O、N四種元素C活細(xì)胞的化合物中，蛋白質(zhì)的含量最高DRNA由核糖核苷酸連接而成，也可以貯存遺傳信息5下圖表示細(xì)胞中各種化合物或主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是A水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；

4、N、H、O、CB蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、HC水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、ND蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N6如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖，下列有關(guān)圖示的分析正確的是第3頁，總9頁C細(xì)胞核是細(xì)胞系統(tǒng)的控制中心，并決定著細(xì)胞的遺傳特性D細(xì)胞器具有各自的形態(tài)和功能，有些還有自己的遺傳物質(zhì)13如下圖是某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化，該過程中最可能合成A.有氧呼吸酶B.抗體C.性激素D.光合作用的酶14

5、下表中植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)與其功能匹配錯(cuò)誤的是選項(xiàng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能A葉綠體光合作用的場所B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)蛋白質(zhì)的加工及脂質(zhì)合成的車間C溶酶體正常生理狀態(tài)下溶酶體對衰老、損傷的細(xì)胞器也有分解作用D核仁其上的DNA貯存著遺傳信息15下圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)與功能的敘述不正確的是A③屬于生物膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞外分開B①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，DNA是遺傳信息的載體C②與某種RNA合成以及核糖體的形成有關(guān)D④實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信

6、息交流16某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片，在電鏡下觀察這些切片后他畫出了一個(gè)綜合圖（如下圖），有理由認(rèn)為這一細(xì)胞不是A.進(jìn)行光合作用的細(xì)胞B.進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞C.真核細(xì)胞D.植物細(xì)胞17科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時(shí)，一般不選用植物細(xì)胞，其原因是①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會(huì)溶解膜結(jié)構(gòu)②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞，看不到細(xì)胞膜③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較?、苤参锛?xì)胞有細(xì)胞壁，提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣⑤植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)有其他膜結(jié)構(gòu)干擾A①④B②③C